人教版小学六年级数学下册(第5.1课时)《自行车里的数学》PPT教学课件
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自行车里的数学六年级数学下册MATHEMATICSINBICYCLES授课老师:XXXX授课时间:20XX.XXSIXTHGRADEMATHEMATICS1.综合运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决生活中常见的有关自行车的实际问题。2.经历解决问题的基本过程,学会运用数学知识解决实际问题的思考方法。01学习目标活动演练活动内容自行车里的数学。活动准备普通自行车、变速自行车、卷尺等。活动过程活动一找一辆普通自行车,测量出以下数据。02新知探索这辆自行车蹬一圈,能走多远?利用前面所学的比例知识,试一试!想一想:前、后齿轮的齿数与它们的转数有什么关系?后齿轮齿数×后齿轮转数前齿轮转动2个齿、10个齿,后齿轮怎么动?前后齿轮转过的圈数与它们的齿数有什么关系?后齿轮也转动2个齿、10个齿。前齿轮齿数×前齿轮转数=02新知探索自行车蹬一圈走的距离:前齿轮齿数后齿轮齿数×车轮周长前齿轮转一圈,后齿轮转的圈数:前齿轮齿数后齿轮齿数×前齿轮转数活动二找一辆变速自行车,测量出前、后齿轮齿数,看看有多少种组合。02新知探索蹬同样的圈数,哪种组合使自行车走得最远?1.数一数一辆变速自行车的前、后齿轮齿数并将表格补充完整。02新知探索2.探究问题。因为蹬一圈自行车走的距离=车轮的周长×,车轮的周长一定(同一辆自行车),所以的比值越大,自行车走的距离越远。前齿轮齿数后齿轮齿数前齿轮齿数后齿轮齿数02新知探索3.解决问题。因为24∶7的比值在所有比值中最大,所以前齿轮齿数为48,后齿轮齿数为14的组合使自行车走得最远。02新知探索4.活动总结。(1)变速自行车能变化出不同速度的最大种数=前齿轮的个数×后齿轮的个数。(相同速度只算一种)(2)前齿轮的齿数越多,后齿轮的齿数越少,也就是的比值越大,蹬相同的圈数,这时自行车走的距离越远。前齿轮齿数后齿轮齿数谢谢各位倾听!THANKYOUFORLISTENING!MATHEMATICSINBICYCLES授课老师:XXX授课时间:20XX.XXSIXTHGRADEMATHEMATICS
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