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人教版高二生物必修三《群落的结构教学PPT课件

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人教版高二生物必修三《群落的结构教学PPT课件文字介绍:xxxx讲解人：xxx时间：2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第三节群落的结构第四章种群和群落人教版高中生物必修三同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？包括这个区域内所有有生命的物质群落课堂导入跟踪训练1.下列各项中，依次属于种群和群落的是（）A．生活于某池塘中的全部草鱼与全部生物B．一座高山上的全部马尾松与全部油松C．一片森林中的全部赤练蛇与这片森林中的全部植物D．一片森林中的全部蛇与全部鸟课堂导入下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。1、这个池塘中有哪些生物？2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等肉食性鱼浮游动物浮游植物植食性鱼课堂导入研究池塘群落种群种类优势种群种间关系种群位置群落的空间结构群落演替池塘的范围和边界群落特征：物种的多样性、群落结构、种间关系等。一、群落水平上研究的问题群落中物种数目的多少，称为丰富度。常绿阔叶林常绿针叶林物种的组成是区别不同群落的重要特征。一般用“优势”“常见”“稀少”来表示物种丰富程度的区别二、群落的物种组成我国南方北方群落的变化？热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林苔原一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。二、群落的物种组成右图表示从南极（90oS）经过赤道（0o）到北极（90oN）纬度梯度上群落中物种多样性的变化趋向。试分析说明：从极地向热带推移，群落中物种是怎样变化的？这表明某地区群落物种的多少主要取决于哪些因素？物种的丰富度温度、水分、阳光二、群落的物种组成比较下列各组物种组成的多少？两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。平原山地草地林地远离大陆的岛屿大陆附近的岛屿群落间的过渡地带非过渡地带<<<>二、群落的物种组成跟踪训练2.某生物课外兴趣小组对甲、乙两地土壤中的小型动物类群丰富度进行了调查研究，每次随机取相同体积的甲、乙两地土壤对比研究。结果发现，甲地土壤中的小型动物类群平均有18种，个体数平均值是109个，乙地土壤中的小型动物类群平均有15种，个体数平均值是209个，则甲、乙两地土壤小型动物类群丰富度的大小是(　　)A．甲＝乙B．甲<乙C．甲>乙D．无法确定二、群落的物种组成捕食竞争寄生互利共生三、种间关系两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。大象和狮子抢夺水源竞争三、种间关系两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生怎样的动态变化？变化的原因是什么？资料1　竞　争三、种间关系（1）单独培养：在合适的条件下，大草履虫和双小核草履虫均能正常生长繁殖。讨论：（2）混合培养：由于这两种草履虫具有相似的生活习性（二者以同一种杆菌为食），当它们被放在同一个容器中培养时，起初两种草履虫的数量较少，而食物（杆菌）数量较多，因此表现为两种草履虫的种群数量均增加。三、种间关系（3）但是，随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。随着双小核草履虫数量的增加，争夺食物的优势越来越大，最终大草履虫失去了食物来源而灭亡。两种草履虫没有分泌杀死对方的物质，进一步证明了该实验结果缘于两种草履虫争夺资源，这就是竞争。三、种间关系ABABCBA★竞争实力悬殊时（大草履虫与双小核草履虫）生物数量时间生物数量时间★竞争实力相当时（牛与羊）:“你死我活”“你增我减”的同步性变化三、种间关系下图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线（纵横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类），其中表述正确的是（）①曲线不重叠时，M与N也可能存在竞争②b越大，生物适应环境能力越弱③d

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