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人教版高二生物必修三《免疫调节》教学PPT课件

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人教版高二生物必修三《免疫调节》教学PPT课件文字介绍:讲解人：xxx时间：2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第四节免疫调节第二章动物和人体生命活动的调节人教版高中生物必修三人体的三道防线、体液免疫的过程。1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。2.通过教阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统的防卫功能。3.阅读教材，结合教材图2－15，用框图或者文字阐明体液免疫的过程。课堂导入３、病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？神经调节和体液调节主要是调节身体遇到的物理或化学变化时稳态的维持。生命体作为一个开放系统，不仅随时可能受到细菌、病毒的入侵，同时体内自身也可能产生衰老、破损、死亡、异常的细胞。这时就要通过免疫来调节。１、神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病原体或病毒作出反应吗？２、人体能靠激素来直接消灭病原体吗？课堂导入免疫系统的组成对付病原体和体内出现的异常细胞，离不开免疫系统的作用。请分析：1．免疫系统的组成探究活动一2．免疫系统中起主要作用的是各种淋巴细胞，结合下图分析淋巴细胞的起源。由上图可以看出：B细胞和T细胞共同来源于骨髓中的_____________，其中B细胞发育成熟的场所为_______，T细胞发育成熟的场所为_____，淋巴细胞集中分布于______液、___液和淋巴结中。造血干细胞骨髓胸腺淋巴血探究活动一与免疫有关的细胞：来源功能吞噬细胞淋巴干细胞　　（造血干细胞）吞噬异物，处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体B细胞淋巴干细胞在骨髓（腔上囊）中发育识别抗原，分化成为效应B细胞、记忆细胞T细胞淋巴干细胞在胸腺中发育识别、呈递抗原，（辅助Ｔ细胞能分泌淋巴因子）分化成为效应T细胞、记忆细胞效应B细胞B细胞或记忆细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆细胞分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫作用（能识别抗原？）记忆细胞B细胞或T细胞识别抗原，分化成为相应的效应细胞探究活动一免疫系统的防卫功能1．抵御病原体的攻击，人体由免疫系统和相关的其他组织、器官共同构成三道防线。阅读教材思考：皮肤的保护作用呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用探究活动二(1)_____、_____是保卫人体的第一道防线；体液中的_____物质(如溶菌酶)和_____细胞是保卫人体的第二道防线。前两道防线人人生来就有，对_____病原体都有防御作用，因此称为______________。皮肤黏膜杀菌吞噬多种非特异性免疫探究活动二(2)第三道防线称为__________________，主要是由_________和__________借助____________________而组成的。不属于。第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，消化道和外界相通，胃液不是体液。这应属于胃黏膜的分泌物，是第一道防线。(3)胃液中含有盐酸，能杀死食物中的多种病原体，这属于第二道防线吗？特异性免疫免疫器官免疫细胞血液循环和淋巴循环探究活动二种类项目非特异性免疫特异性免疫区别来源人人都有的_______免疫________免疫，并非人人都有对象对多种病原体起作用对某一______的病原体(或异物)起作用特点无特异性、作用弱、时间短有_______性、作用强、时间长基础第一、二道防线第三道防线联系起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能特异性免疫和非特异性免疫的比较先天性后天性特定特异探究活动二1．抗原和抗体(1)蛇毒是_____，是能够引起机体产生_________免疫反应的物质。(2)根据抗原的概念可知抗原具有______性；抗原一般是蛋白质类的物质，可知抗原具有____________性；从免疫识别的角度可知抗原具有________性。(3)抗毒血清中含有_______,是专门攻击抗原的_________类物质，参与抗体合成和分泌的细胞器有_____________________________________________。必需要注射抗蝰蛇毒血清才最有效而注射抗蝮蛇毒血清效果未知，说明血清中的抗体具有_____性抗原特异性特异大分子异物抗体蛋白质核糖体、内质网、高尔基体、线粒体特异结合课文内容分析回答抗原引起人体和动物体产生特异性免疫反应的病菌、病毒或异体组织。特异性决于抗原物质表面具有的某些特定的化学基团，是免疫细胞识别抗原的主要依据——抗原决定簇1、概念：2、特点：抗原与抗体抗体是机体接受抗原刺激后产生的，并能和该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。1、概念：2.分布:主要分布在血清、组织液、外分泌液中。P53性质:特异性特异性化学本质抗原与抗体1、在制备蛇毒抗毒素血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是：A、特异性免疫、抗原B、特异性免疫、抗体C、非特异性免疫、抗原D、非特异性免疫、抗体抗原与抗体1、体液免疫感应阶段——反应阶段——效应阶段2、细胞免疫感应阶段——反应阶段——效应阶段抗原进入人体后，有的被体液中的抗体消灭，有的则被相应的免疫细胞消灭。前者称为体液免疫，后者成为细胞免疫。免疫作用的过程体液免疫细胞免疫(1)体液免疫的过程①阶段Ⅰ：大多数病原体经过_____细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的_____，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生________(图中③)。少数抗原直接刺激__细胞(图中④)。②阶段Ⅱ：B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的_________，大部分分化为__细胞，小部分形成______细胞。③阶段Ⅲ：浆细胞分泌产生_____，与抗原特异性结合，抑制病原体的_____或者对人体细胞的______。吞噬抗原淋巴因子B增殖、分化浆记忆抗体繁殖黏附①②③④免疫作用的过程3．下图为记忆细胞直接接触抗原，引起的二次免疫反应，结合图示回答问题：(1)记忆细胞的特点：寿命_____，对抗原________，能“记住”入侵的抗原。(2)二次免疫反应：_____抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分化增殖产生新的______和__________，________再产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。(3)二次免疫特点：比初次反应____，也比初次反应___，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭，从而使患病程度大大降低。长十分敏感相同浆细胞记忆细胞浆细胞快强免疫作用的过程4．从上述探究试分析体液免疫中淋巴细胞的作用(1)参与体液免疫的细胞中识别所有抗原的是________，特异性识别抗原的是_____________________________，无识别作用的是__________。(2)如果把T细胞完全摧毁，体液免疫会____________，原因是_________________________________________________________。吞噬细胞T细胞、B细胞浆细胞保留一部分抗体的产生可以通过抗原直接刺激B细胞和记忆B细胞进而产生浆细胞记忆B细胞免疫作用的过程免疫作用的过程抗原进入人体被体液中相应的抗体消灭被相应的免疫细胞消灭体液免疫细胞免疫B淋巴细胞T淋巴细胞免疫作用的过程细胞免疫抗原一旦侵入到宿主细胞内部，体液中的抗体就不能发挥作用，这就要靠细胞免疫来完成。请结合教材，完成细胞免疫的过程图解，然后回答：探究活动三1．细胞免疫的过程(1)阶段Ⅰ：抗原要经过_____细胞的摄取和处理，再呈递给___细胞。(2)阶段Ⅱ：T细胞受到抗原刺激后，开始一系列的______________，大部分形成_______细胞，小部分形成______细胞。吞噬T增殖、分化效应T记忆探究活动三(3)阶段Ⅲ：________细胞和靶细胞结合，使靶细胞____________，释放内部的抗原。2．列举两例引起细胞免疫的胞内寄生菌：_____________________________。3．根据已有知识推测，靶细胞的裂解死亡可能与__________________有关。效应T裂解死亡结核杆菌、麻风杆菌溶酶体释放溶酶体酶探究活动三4．完成体液免疫和细胞免疫的比较表体液免疫细胞免疫区别作用对象作用方式①浆细胞产生的______与相应的抗原特异性结合；②T细胞释放___________，促进免疫作用________细胞与靶细胞密切结合联系①在病毒感染中，往往先通过______免疫阻止病原体通过血液循环而散布；再通过细胞免疫予以彻底消灭；②细胞免疫的作用是使靶细胞裂解、死亡，抗原暴露，与抗体结合而被消灭。(二者相互配合，共同发挥免疫效应)抗原靶细胞抗体淋巴因子效应T体液探究活动三免疫失调引起的疾病正常情况下，人体的免疫系统能及时地清除抗原，维持人体生理的平衡和相对稳定，但当免疫功能失调时，会引发一些疾病。阅读教材，结合提供的材料完成下面的思考：1．自身免疫病：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等是由于免疫系统__________、__________，“敌我不分”地将________当做外来异物进行攻击而引起的疾病，原因是自身健康细胞(物质)具有和抗原类似的结构特点，导致免疫系统攻击自身的细胞(物质)。异常敏感反应过度自身物质探究活动四2．过敏反应(1)概念：已产生_____的机体，在再次接受______的抗原(过敏原)时所发生的组织损伤或功能紊乱。(2)特点：发作______、反应_______、消退_______；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的__________和个体差异等。免疫相同迅速强烈较快遗传倾向探究活动四(3)从发生机理判断，过敏反应属于______免疫中的______(初次、二次)免疫。(4)正常情况下，抗体主要分布在血浆、组织液和少数外分泌液中。过敏反应与正常免疫相比，主要区别在于______________________。体液二次抗体的分布位置不同探究活动四2．艾滋病是一种免疫缺陷病，又叫获得性免疫缺陷综合征，是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，死亡率极高。艾滋病的死因和免疫系统受损的关系如下图：(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段，据图回答：A．免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁________(填“大多数”或“少数”)病毒。B．免疫缺陷病毒(HIV)浓度_______(填“升高”或“降低”)，T细胞数量逐渐减少(填“增多”或“减少”)。C．T细胞数量______，免疫系统被破坏，各种感染机会增加。D．人体免疫能力几乎_____(填“全部”或“少部分”)丧失。大多数升高减少全部探究活动四(2)据图，T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系？T细胞的多少和HIV浓度之间呈负相关关系。(3)根据曲线，T细胞大量减少会导致人体丧失免疫能力，推测T细胞在人体内可能发挥什么作用？T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。(4)艾滋病患者常常会出现恶性肿瘤，这说明第三道防线还具有什么作用？能消灭体内的异常细胞，抑制体内肿瘤的产生。探究活动四(6)免疫系统除了防卫功能外，还具有监控并清除体内__________细胞或因其他因素而_________的细胞，以及_______的细胞。艾滋病病人由于免疫系统的监控和清除功能缺失，所以___________的发生率大大提高。(5)以上资料说明，人体的第三道防线在________，_______和_________等方面具有十分重要的作用。抵抗外来抑制肿瘤已经衰老被破坏癌变恶性肿瘤病原体探究活动四免疫学的应用随着人类对免疫系统认识的深入，免疫学得到了广泛的应用。阅读教材，结合材料思考：1．疫苗(1)接种的疫苗属于_____类物质，能使人在不发病的情况下产生______和_________，从而使人获得免疫力,称为免疫预防(2)如图，小明正在接种H1N1甲型流感疫苗，请思考：①接种H1N1甲型流感疫苗后，一定不会患甲流吗？试分析原因。不一定。原因：相应抗体和记忆细胞寿命较短；H1N1流感病毒容易变异。抗体记忆细胞抗原探究活动五②甲流感康复的人体内的血清可以起治疗甲型流感的作用吗？为什么？可以。因为康复者的血清中含有抗体，可消灭甲型流感病毒。免疫治疗：在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺激素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。探究活动五2．用人工标记的抗体对组织内的病原体进行检测，从而诊断疾病，这是利用了_______________________________________的特性。抗原能和特异性抗体结合探究活动五3．器官移植(1)进行器官移植手术后，免疫系统会把来自其他人的器官当作______成分而进行攻击，这就是早期器官移植失败的原因。___________的应用，大大提高了器官移植的成活率，给需要进行器官移植的患者带来了福音。(2)结合肾移植示意图思考：器官移植时需要克服免疫_____________问题。“非己”免疫抑制剂排斥反应探究活动五课堂小结1．可以成为人体第三道防线的结构或物质是(　　)①骨髓　②扁桃体　③淋巴细胞　④抗体　⑤红细胞　⑥吞噬细胞　⑦抗原A．①③④⑤⑥B．③④⑥⑦C．①②③④⑥D．①③⑤⑥C巩固练习2．下列关于淋巴细胞的叙述中，不正确的是(　　)A．在特异性免疫中，发挥免疫作用的主要是淋巴细胞B．B细胞和T细胞都是由骨髓中的造血干细胞分化、发育而来的C．B细胞和T细胞都是在骨髓中发育成熟的D．T细胞能分泌淋巴因子C巩固练习3．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中(　　)A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体C巩固练习4．如图表示人体内各类血细胞生成的途径，a～f表示不同种类的细胞，请你判断下列说法中错误的是(　　)A．造血干细胞形成多种细胞，要经过细胞增殖和细胞分化过程B．各类细胞来源相同但功能不同，根本原因是不同细胞表达的基因不同C．c和d在不同的场所发育而成D．当再次受到相同抗原刺激后，机体具有更强烈的免疫反应，主要与c和d有关D巩固练习5．回答下列有关人体免疫的问题。(1)人体免疫器官主要包括__________________________。下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。(2)以下不属于第1道免疫防线的是__________。A．溶酶体B．汗液C．口腔粘膜D．胃酸胸腺、骨髓、淋巴结A巩固练习讲解人：xxx时间：2020.5.20MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT感谢各位的聆听第二章动物和人体生命活动的调节人教版高中生物必修三

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