北师大数学六年级下册课件第16课数与代数探索规律总复习
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完整课件直接使用总复习数与代数第16课时探索规律北师大版数学六年级下册1.探索数与数之间的规律,探索图形与图形之间的规律,探求给定的事物中隐含的规律或变化趋势。2.经历探索数与数之间、图形与图形之间的规律、验证规律的过程,培养学生分析问题、解决问题的能力。3.使学生在探索规律的过程中体会与日常生活的联系,培养面对挑战勇于克服困难的意志,鼓励大胆尝试,从中获得成功的体验,激发学习的热情。【重点】探索数之间、图形之间、实际生活中蕴涵的规律,会用恰当的方式刻画所发现的规律。【难点】拓展学生的思维,培养学生的能力。探索规律数字中的规律图形中的规律生活中的规律探索采用方法:观察比较探索采用方法:分析推理探索采用方法:归纳验证将乘法表填写完整,你发现了什么规律?与同伴交流。数字中的规律9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×1234567899918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789横着看,每一行都是一个数的倍数。9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789竖着看,每一列都是一个数的倍数。9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789斜着的一组数字:1,4,9,16,25,36,49,64,81分别是1,2,3,4,5,6,7,8,9的平方。9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789另外一组斜着的数字:8,14,18,20,20,18,14,8是对应着一对一对出现的。9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789把积相等的数连起来,可以看到图象是一条曲线,说明这两个关联的量成反比例关系,这个规律:乘法表中,积相等的两个数成反比例关系。9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789把积相等的数连起来,可以看到图象是一条曲线,说明这两个关联的量成反比例关系,这个规律:乘法表中,积相等的两个数成反比例关系。9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789我还发现了这样的规律。9918273645546372818816243240485664727714212835424956636612182430364248545510152025303540454481216202428323633691215182124272246810121416181123456789×123456789我还发现了这样的规律。接着画第4个2×23×34×41×1图形中的规律按图中的方式继续排列桌椅,完成下表。桌子的张数/张12345…可坐人数/人摆桌椅61014182n4n+2…桌子的张数与可坐的人数之间有什么关系?生活中的规律桌子的张数/张12345…可坐人数/人68101214n2n+4摆桌椅…桌椅的摆放方式不一样,所呈现的规律也不同。生活中的规律第一个图形由1个小正方体搭成;第二个图形由个小正方体搭成;第三个图形由个小正方体搭成;由此搭下去,第n个图形由个小正方体搭成。n3魔方的故事827高斯的故事1+2+3+……+100=5050你知道高斯是怎样算的吗?等差数列求和公式和=(首项+末项)×项数÷2一批小球按下面的方法堆放你知道第n堆有多少个小球吗?(1+n)×n÷2第5堆有()个小球,第8堆有()个小球。1536六(2)班同学按下面的规律为教室挂上气球。第20个气球是什么颜色的?第27个呢?请说明理由。你能发现下列图形的规律吗?1234520÷5=4(组)所以第20个气球是黄色的。27÷5=5(组)……2(个)所以第27个气球是黄色的。找规律,填一填。(1)8,11,14,17,(),23,();(2)4,9,16,25,(),49,64;(3)1,8,27,(),125,();(4),,,,,2026366421636510612一座拱形桥的两根望柱间隔1米,两端各有一根,每侧15根望柱,这座拱形桥长几米?15根,14个空,所以这座拱形桥长14米!完整课件直接使用谢谢聆听第16课时探索规律北师大版数学六年级下册
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