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高一下册生物必修二《基因在染色体上》PPT课件(第2.2课时)

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高一下册生物必修二《基因在染色体上》PPT课件(第2.2课时)文字介绍:授课人：xxx基因在染色体上GENESONCHROMOSOMES第2章第2节授课时间：20XX问题探讨孟德尔分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？任务1：分析孟德尔的分离定律中（等位基因）（遗传因子）的分离过程（P7页）。基因染色体请思考：任务2：分析减数分裂过程中（同源）染色体的分离过程（以精子的形成例，P17～P18页）。杂合子在形成配子时，等位基因发生分离减数第一次分裂时，同源染色体发生分离平行关系孟德尔分离定律的核心DdDd减数分裂的核心基因和染色体行为存在着明显的平行关系科学研究方法之一看不见染色体假说：基因在染色体上。推理基因看得见类比平行关系类比推理DdDd——一、萨顿的假说——类比推理1、内容:基因在染色体上。（基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。）2、原因:基因和染色体行为存在着明显的平行关系。那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢？基因与染色体的关系基因的行为染色体的行为在配子形成和受精时体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式一个来自父方一个来自母方一条来自父方一条来自母方杂交过程保持完整性和独立性保持相对稳定的形态结构类比:基因和染色体之间具有平行关系等位基因分离同源染色体分开非等位基因自由组合非同源染色体自由组合只有成对基因中一个只有成对染色体中一条成对成对矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子ddDDdDDddDDdDdDdddDDF2思考与讨论：请用萨顿的假说解释孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验。二、基因位于染色体上的实验证据果蝇的优点：①相对性状多而明显；②易饲养；③繁殖快，后代数量多；④染色体少易观察。F23：1白眼果蝇都是雄的红（雌、雄）PF1红眼（雌、雄）×F1雌雄交配白（雄）•是否符合孟德尔遗传定律？如何解释？•特殊在什么地方？•当时，性染色体已经发现，据此你能作出怎样的解释？符合。白眼性状的表现总是与性别相联系。控制白眼性状的基因可能在性染色体上。F2中红眼：白眼比是3︰1。（一）摩尔根的果蝇杂交实验二、基因位于染色体上的实验证据果蝇体细胞染色体图解雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？3对常染色体+3对常染色体+XXXY染色体的类型常染色体：与性别决定无关的染色体。性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体。二、基因位于染色体上的实验证据（二）对实验现象的解释白眼的遗传和性别相联系，但果蝇成对的两个性染色体大小、形态相差悬殊。这个白眼基因会在哪个位置呢？假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。假设二：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体上不含有它的等位基因。假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。分析各种情况，并画出遗传图解×白眼（雄）红眼（雌）P……只有当控制白眼的基因在X染色体上，而Y没有的时候解释才合理。基因的表示方法：基因在性染色体上：先写性染色体后写基因雌果蝇基因型：(XWXW)或(XWXw)雄果蝇基因型：经过推理、想象提出假说:——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。(XwXw)(XWY)(XwY)红眼白眼白眼红眼XXXY雌性：雄性：若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W，白眼w。二、基因位于染色体上的实验证据（二）对实验现象的解释PF1F2×XWXWXwYXWYXw配子XWYXWXw×XwXWYXWXWXW（雌）XWXw（雌）XWY（雄）XwY（雄）3/4红眼（雌、雄）1/4白眼（雄）二、基因位于染色体上的实验证据（三）验证假说：测交实验×F1XWXwXwYYXw配子XWXwXWXwXwXwXWYXwY测交后代雌红眼雌白眼雄白眼雄红眼测交后代红眼：白眼=1：1F1雌个体与雄白眼交配比例1:1:1:1二、基因位于染色体上的实验证据摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄126132120115——证明了基因在染色体上。与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确。×F1测交后代测交结果：红眼：白眼=1:1二、基因位于染色体上的实验证据回顾摩尔根的实验：验证假说：测交。得出结论：基因在染色体上。若控制白眼基因（w）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。白眼性状的表现总是与性别相联系？提出问题：作出假说：假说演绎法从此，摩尔根成了理论的坚定支持者。孟德尔二、基因位于染色体上的实验证据基因是不是就是染色体呢？一条染色体上有许多个基因。基因在染色体上呈线性排列。荧光标记基因在染色体上的位置摩尔根的连锁图三、孟德尔遗传规律的现代解释基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，会随的分开，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。等位基因同源染色体而分离AaaA三、孟德尔遗传规律的现代解释基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时，自由组合。AaBbAbaBBAab课后练习1、回顾科学史：在基因研究中，有许多科学家取得成就。下列成就分别是由哪些科学家来完成的？①提出“性状是由遗传因子决定的”观点。②把“遗传因子”改为“基因”，并提出“等位基因”概念。③提出“基因在染色体上”的假说。④用实验证明了“基因在染色体上”。孟德尔约翰逊摩尔根萨顿2、已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体，根据萨顿的假说，关于该动物减数分裂产生的配子的说法正确的是（）A.果蝇的精子中含有成对的基因B.果蝇的体细胞中含有一个基因C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方，也可同时来自母方D.在体细胞中，基因成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个D授课人：xxx谢谢同学们倾听THANKYOUFORLISTENING第2章第2节授课时间：20XX

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