四年级数学下册 四则运算PPT课件 加、减法的意义和各部分间的关系
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加、减法的意义和各部分间的关系四则运算 图片素材来源网络,如有侵权请联系我们!根据图中的信息提出用加法、减法解决的问题西宁到格尔木的铁路长814km拉萨到西宁的铁路长1956km西宁拉萨格尔木西宁到格尔木的铁路长814km格尔木到拉萨的铁路长1142km格尔木到拉萨的铁路长1142km拉萨到西宁的铁路长1956km根据图中的信息提出用加法、减法解决的问题。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?已知从西宁到拉萨的铁路全长1956千米,从西宁到格尔木的铁路长814千米,求从格尔木到拉萨的铁路长多少千米?已知从西宁到拉萨的铁路长1956千米,从格尔木到拉萨的铁路上1142千米,求西宁到格尔木的铁路长多少千米?西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?1.2.3.西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?1.2.3.要求:先画出线段图,再列式解答。814+1142=1956(千米)西宁格尔木拉萨814km1142km?km1、1956-814=1142(千米)西宁格尔木拉萨814km?km1956km2、1956-1142=814(千米)西宁格尔木拉萨?km1142km1956km3、合作交流:、第1个问题为什么用加法计算?你能用自己的话说说什么样的运算叫加法吗?说说加法算式中各部分的名称。1.2.与第1题相比,第2、3个问题是已知什么?求什么?第2、3题有什么相同的地方?你能用自己的话说说什么样的运算叫减法了吗?说说减法各部分的名称。814+1142=1956(千米)西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?1.西宁格尔木拉萨814km1142km?km+加数合并加数和+=19568141142814+1142=1956(千米)西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?1.西宁格尔木拉萨814km1142km?km加法的意义:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。814+1142=1956加数合并加数和与第1题相比,第2、3个问题是已知什么?求什么?第2、3题有什么相同的地方?你能用自己的话说说什么样的运算叫减法了吗?说说减法各部分的名称。合作交流:2、西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?1956-1142=814(千米)2.3.1956-814=1142(千米)--被减数被减数减数减数差差1956-814=11421956-1142=814814+1142=1956加数合并加数和绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数……1956-814=1142被减数减数差-=西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米?西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米?-=西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米?8141.2.3.1956(千米)+=114219568141142(千米)19561142814(千米)减法是加法的逆运算814+1142=1956加数合并加数和1956-814=11421956-1142=814想一想,加法算式、减法算式中各部分之间有怎样的关系?你会用等式表示各部分间的关系吗?请动手写一写。(提示:怎样求加数?怎样求减数?怎样求被减数?)问题:加法算式中各部分之间有怎样的关系?20+30=50加数加数和50-20=3050-30=20减法算式中各部分之间有怎样的关系?50-10=40被减数减数差50-40=1040+10=501.加法各部分间的关系和=加数+加数加数=和-另一个加数2.减法各部分间的关系差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数-差猜猜我是谁125我减去80得45,我是谁?60加上我等于126,我是谁?66(2)1.下面各题应用什么方法计算?为什么?(1)(4)(3)滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票?滑雪场全天卖出145张门票,其中上午卖出86张,下午卖出多少张?某小学一共有学生843人,其中男生有418人,女生有多少人?食杂店上午卖出370克糖果,下午卖出630克糖果。食杂店一共卖出多少克糖果?(1)滑雪场上午卖出86张门票,下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票?86+59=145(张)1.下面各题应用什么方法计算?为什么?(2)滑雪场全天卖出145张门票,其中上午卖出86张,下午卖出多少张?145-86=59(张)1.下面各题应用什么方法计算?为什么?(3)兴华小学一共有学生843人,其中男生有418人,女生有多少人?843-418=425(人)1.下面各题应用什么方法计算?为什么?(4)食杂店上午卖出370克糖果,下午卖出630克糖果。食杂店一共卖出多少克糖果?370+630=1000(克)1.下面各题应用什么方法计算?为什么?2.根据加减法各部分间的关系,写出另外两个等式。28+19=47203+147=35067-55=12850-239=61147-28=1947-19=28350-147=203350-203=14767-12=5512+55=67611+239=850850-611=2393.填出方框里的数。完成后观察算式,说一说你有什么发现?+=-=300200128651500400328851154297511381500357143273一个加数不变,另一个加数变化,和也跟着变化。被减数不变,减数变化,差也跟着变化。2006544.计算下面各题,并利用加、减法各部分间的关系进行验算。254+297=712-455=551验算:551-297=254257验算:257+455=712验算:712-257=455课堂小结加、减法的意义把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。减法是加法的逆运算和=加数+加数加数=和-另一个加数加法各部分之间的关系减法各部分之间的关系差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数-差再见!
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