四年级数学下册 第四单元 小数的意义和性质 整理复习课件PPT

第四单元小数的意义和性质第四单元小数的意义和性质整理和复习执教人：王园1.小数的意义和读写法2.小数的性质和大小比较3.小数点移动规律5.求一个小数的近似数意义读写法基本性质大小比较求近似数改写“万”“亿”小数的意义和性质4.小数与单位换算小数的意义十分之几一位小数十分之一百分之几两位小数千分之几三位小数百分之一千分之一0.10.010.001计数单位:0.1表示把1平均分成10份，其中的一份就是十分之一，可以写作0.1。意义：0.01表示把1平均分成100份，其中的一份就是百分之一，可以写作0.01。0.001表示把1平均分成1000份，其中的一份就是千分之一，可以写作0.001。数位名称计数单位整数部分小数部分小数点个位一十位十百位百十分位十分之一百分之一百分位千分之一千分位0.10.010.001小数与整数一样,相邻的两个计数单位之间的进率都是10。小数的意义及读写法0.60.7107分数：小数：1060.3210032小数的读作：零点六零点七零点三二90.0093005.30055.1931个0.19个0.013个0.0015个1小数的意义及读写法小数的性质小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。而整数不存在这样的性质。1、化简下面小数。3.60=0.0500=2、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数16.04=3=3.60.0516.0403.000（1）0.7与0.700相比，（）A、大小相等，意义相同B、大小相等，意义不同C、大小不等，意义相同D、大小不等，意义不同B选择：（2）下面各数，把0去掉大小不变的是（）。A、650B、6.50C、0.21D、6.05（3）0.1和0.9之间有（）个小数。A、7个B、8个C、无数个BC小数的性质小数的大小比较把下列小数用<连接起来。0.7、0.07、0.17、0.701、0.171<<<<0.070.170.1710.70.701小数点向右移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；……小数点向左移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的；移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的；移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的；……101（100）1（1000）1小数点的移动规律小数点右移扩大（乘），左移缩小（除以）。一位想10，两位想100，三位想1000…小数点的移动规律(2)10缩小到原数的（）变成0.01.(1)0.07扩大到原数的（）变成0.7.(3)把2.01的小数点去掉，变成（），（）到原数的（）。10倍10001201扩大100倍1.填空。小数与单位换算kmmdmcmmm1000101010k㎡公顷㎡d㎡c㎡10010010010000tkgg10001000×进率低高÷进率小数与单位换算3.28千克=()克3.28米=()米()厘米500千克=()吨3公顷500平方米=()公顷32803280.53.05高级单位低级单位低级单位高级单位求一个小数的近似数保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入。保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入……注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。改写成“万”或“亿”作单位的数1、分级；2、点小数点；3、去掉小数末尾的0；4、写上“万”字或“亿”字。改写成“万”或“亿”作单位的数1、改写成用“万”做单位的数，并保留一位小数204500=（　　　）≈（　　）7100=（　　）≈（　　）39800=（　　）≈（　　）2、改写成用“亿”作单位的数，并精确到百分位。　743200000=（　）≈（　　）53900000=（　　　）≈（　　）499500000=（　　　）≈（　　）20.45万20.5万0.71万0.7万3.98万4.0万7.432亿7.43亿0.539亿0.54亿4.995亿5.00亿回顾小结学到这里，请你静静地回顾一下，我们是怎样进行整理和复习的？静下心来理一理…知识梳理查漏补缺练习提升