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青岛版五年级数学上册《2 图形与几何》回顾整理·总复习PPT课件

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青岛版五年级数学上册《2 图形与几何》回顾整理·总复习PPT课件文字介绍:回顾整理——总复习第2课时图形与几何知识点一对称、平移与旋转1.轴对称图形和对称轴将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。对称轴2.平移是怎样得到的？例如：先画出平移的基本图形确定平移的方向确定平移的距离物体或图形平移后，它们的大小、形状、方向都不改变，只是位置发生了变化。3.旋转O图形旋转的三个要素：旋转中心、旋转方向和旋转角度物体或图形旋转后，形状、大小不变，只是位置和方向改变了。知识点二多边形的面积1.平行四边形的面积=　×=　×长方形的面积平行四边形的面积底长高宽平行四边形的面积=底×高用字母表示：S＝ah2.三角形的面积三角形的面积＝平行四边形的面积÷2底×高＝÷2三角形的面积=底×高÷2用字母表示：S＝ah÷23.梯形的面积高梯形的面积=平行四边形的面积÷2=（上底+下底）×高÷2梯形的面积=（上底+下底）×高÷2用字母表示：S＝(a+b)×h÷2ahS=ah÷2这些图形的面积计算公式之间有着怎样的联系？baS=abaS=a2haS=ahS=(a+b)h÷2abh4.组合的面积分割法：将组合图形分割成两个或两个以上的基本图形的方法。添补法：通过添加辅助线，将组合图形转化成基本图形的方法。转化成基本图形新图形学过的图形割、补、拼转化5.常用的面积单位及进率平方厘米平方分米平方米公顷平方千米10010010000100随堂小练1.计算下面各图形的面积。（单位：厘米）（教材P118页第15题）2.2×4÷2=4.4（cm2）3.8×7=26.6（cm2）(20+60)×20÷2=800（cm2）随堂小练S组合图形=S长方形+S三角形三角形的面积：20×50÷2=500(cm²)长方形的面积：50×65=3250(cm²)总面积：500＋3250=3750(cm²)随堂小练2.哪种说法正确？（单位：分米）（教材P118页第16题）A.三角形的面积最大B.梯形的面积最大C.平行四边形的面积最大D.三种图形的面积一样大√随堂小练3.（教材P119页第17题）（1）我国陆地面积约960万（）。A.平方米B.公顷C.平方千米（2）实验小学占地约2（）。A.平方千米B.公顷C.平方米（3）足球场占地面积约7140（）。A.平方千米B.公顷C.平方米CBC随堂小练4.右图是一个樱桃园，平均每棵樱桃树占地9平方米。园中大约可种多少棵樱桃树？（教材P119页第18题）[（25＋35）×21÷2]÷9=70（棵）答：这块地大约可种70棵樱桃树。随堂小练5.按要求画图。（教材P119页第19题）（1）画出左图的另一半，使它成为一个轴对称图形。（2）将右图绕O点顺时针旋转90°，再向左平移3格。随堂小练5.按要求画图。（教材P119页第19题）（2）将右图绕O点顺时针旋转90°，再向左平移3格。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业回顾整理——总复习第3课时统计与概率折线统计图的特点及绘制1.折线统计图折线统计图不仅可以反映数量的多少，还可以清楚地反映数量的增减变化情况。用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。2.绘制折线统计图的一般步骤（1）写出统计图的标题和制图日期；（2）根据图纸的大小画出两条互相垂直的射线，并根据题意标出每条线表示的量及其单位；（3）在水平射线（即横轴）上适当分配各点的位置，确定各点间隔，并标出相应的数据；（4）在与水平射线垂直的射线（即纵轴）上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度；（5）按照数据的大小描出各点，再用线段依次连接各点。3.选择合适的统计图如果只需要反映数量的多少，那么选用条形统计图；如果既要反映数量的多少，又要反映数量的增减变化情况，那么选用折线统计图。要表示某地区去年一年降水量的变化情况，应该选用（）统计图。要表示某商店一个季度中每月销售铅笔数量的多少，应该选用（）统计图。条形折线随堂小练1.有人对记忆外语单词情况进行测试，得到了这样一组数据。（教材P121页第4题）随堂小练选择合适的统计图表示上面的数据。分析统计图，你能发现什么？选择折线统计图表示数据。100292015131212根据统计数据可以看出,第一天忘记的单词数量最多,第二天忘记的单词数量大幅度减少,第三天后记住的单词个数基本确定。随堂小练2.立夏是夏季的第一个节气，很多人认为立夏就是夏天了，其实不然，在气象学上入夏的标准：首次出现连续5天日平均气温大于或等于22℃，那么这5天的首日即入夏日。下面是2022年5月18日－5月27日某市日平均气温变化情况统计图。随堂小练（1）在此期间，日平均气温最高是5月（）日和5月（）日，最低是5月（）日。（2）已知该市近30年平均入夏日为5月19日，2020年5月18日之前没有连续5天日平均气温大于或等于22℃。根据上面统计图可以看出，从5月（）日到5月（）日这5天该市日平均气温首次连续大于或等于22℃，由此确定该市2022年入夏的时间是5月（）日。（3）从入夏起的连续5天的平均气温是多少？22.6+24.9+27.6+27.3+27.6）÷5=26（℃）答：从入夏起的连续5天的平均气温是26℃。232519212521学习完本节课，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业

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