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电磁感应：楞次定律》人教版高二年级物理选修3-2PPT课件

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电磁感应：楞次定律》人教版高二年级物理选修3-2PPT课件文字介绍:高二年级选修3-2第4章第3节电磁感应主讲老师：XXX人教版物理（高中）楞次定律LENZ\'SLAW某某高中将条形磁铁插入线圈、拔出线圈，观察电流表的指针偏转方向。课堂引入：插入和拔出磁铁时,电流方向一样吗?改变磁场方向时,电流方向一样吗?既然改变磁场方向时,电流方向改变，插入和拔出磁铁时,电流方向也改变。你认为感应电流的方向可能与哪些因素有关?1.感应电流的方向与原磁场的方向有什么关系?2.感应电流的方向与磁通量的变化有什么关系?【问题探究】需要什么器材?什么电路?何种实验方案?+G问题:灵敏电流计中电流的流入方向和指针偏转方向有什么关系？左进左偏右进右偏试触！实验探究：感应电流的方向观察磁场方向和磁体运动方向对电流方向的影响_+_+NSNS自主分析，尝试完成各项分析N极向下插入拔出感应电流方向（俯视）穿过回路磁通量的变化原磁场方向感应电流磁场方向逆时针增大向下向上顺时针减小向下向下_+_+NSNS自主分析，尝试完成各项分析S极向下插入拔出感应电流方向（俯视）穿过回路磁通量的变化原磁场方向感应电流磁场方向顺时针增大向上向上逆时针减小向上向上GNSGSNGSNGNS感应电流方向（俯视）逆时针顺时针顺时针逆时针穿过回路磁通量的变化增大减小增大减小原磁场方向向下向下向上向上感应电流磁场方向向上向下向下向上反向反向同向同向通过这些分析你能总结感应电流的方向满足什么规律吗？感应电流具有这样的方向：即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化.楞次(1804~1865)1.楞次定律的内容。一、楞次定律。2．理解“阻碍”谁起阻碍作用?感应电流的磁场阻碍什么?引起感应电流的磁通量的变化如何阻碍?“增反、减同”结果如何?阻碍不是相反、阻碍不是阻止而是使磁通量的变化变慢“阻碍”的作用，是能的转化和守恒定律的反映，在克服这种“阻碍”的过程中，其他形式的能转化为电能。3.从能量守恒角度看楞次定律4.拓展从相对运动看:GNSSNNGNGSGNSSSN由于发生相对运动而引起磁通量变化时，感应电流的磁场总要阻碍它们的相对运动。“来拒去留”【典例1】法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。软铁上绕有M,N两个线圈，当M线圈电路中的开关断开瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？课堂练习【解题关键】：1.选择合适部分作为研究对象，然后分析该部分的磁场方向和磁通量变化情况。2.根据楞次定律确定感应电流的磁场方向，最后根据安培定则确定电流方向。感I感“增反减同”【典例2】通电直导线与矩形线圈在同一平面内，当线圈远离导线时，判断线圈中感应电流的方向，并总结判断感应电流方向的步骤。课堂练习【分析】：1.原磁场的方向向里2.原磁通量变化情况减小3.感应电流的磁场方向向里4.感应电流的方向顺时针vI【互动探究】：上题中，若线圈不动，直导线中的电流大小发生变化，使线圈中产生逆时针方向的电流，直导线中的电流如何变化？课堂练习【解析】：由上题分析可以知道产生这种感应电流的原因是通过线圈的磁通量增加，所以导线中的电流变大。5.应用楞次定律判定感应电流方向的思路明确研究的对象是哪一个闭合电路电路原磁通量如何变化电路原磁场的方向如何感应电流的磁场方向楞次定律感应电流的方向右手螺旋定则二、右手定则当闭合导体的一部分做切割磁感线的运动时，怎样判断感应电流的方向?思考：假定导体棒AB向右运动1.我们研究的是哪个闭合电路?ABEF2.穿过这个闭合电路的磁通量是增大还是减小?增大3.感应电流的磁场应该是沿哪个方向?垂直纸面向外4.导体棒AB中的感应电流沿哪个方向?向上伸开右手,使拇指与其余四个手指垂直,并且都与手掌在同一个平面内;让磁感线从掌心进入,并使拇指指向导线运动的方向,这时四指所指的方向就是感应电流的方向。1.右手定则闭合电路一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，产生感应电流。2.适用范围【典例3】在图中CDEF是金属框，框内有垂直纸面向内的匀强磁场，当导体AB向右移动时，请用楞次定律判断ABCD和ABFE两个电路中感应电流的方向.我们能不能用这两个电路中的任一个来判定导体AB中感应电流的方向？课堂练习【答案】：ABCD中感应电流方向：A→B→C→D→AABFE中感应电流方向：A→B→F→E→AAB中感应电流方向：A→B本题中能用任一个电路判定AB中感应电流方向互动探究：上题中，我们能不能用右手定则来判定导体AB中感应电流的方向？楞次定律相对运动增反减同来拒去留磁通量变化能量守恒拓展高二年级选修3-2第4章第3节电磁感应主讲老师：XXX人教版物理（高中）谢谢各位倾听THANKYOUFORLISTENING某某高中

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