五年级语文上册 第二单元 语文园地二 词句段运用 PPT课件pptx

语文园地词句段运用茂名市电白区沙琅镇琅东小学石小红什么是反复手法？运用反复手法有什么好处?读句子，你发现了什么？•起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。•那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。我发现：第一个句子中两个“只听见”是为了衬托广场的安静，表现了人们激动紧张的心情。第二个句子中用两个“是那么”强调了空气的清鲜和天空的明朗，加强了语气。只听见只听见是那么是那么我明白了通过重复词语的使用，可以起到突出和强调的作用，能够更加鲜明地表达感情，使语言更富有感染力。为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语的句子，这种方法叫反复。一般情况，反复有两种。1.连续反复（中间无其他词语间隔）•山谷回音，他刚离去，他刚离去。•盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。2.间隔反复（中间有其他的词语或句子）•好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。这就是反复手法，你们都了解了吧!写人物说话时，可以不用“说”来表达。“说”来表达。读句子，仿照着写一写。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝”代替了“说”。让我们还想到“谈论、讲解、窃窃私语……”赞叹婉言谢绝•“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。•妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”也可以不用与“说”有关的词语……试着不用“说”来表达“说”的意思。1.这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太好看了!”2.爸爸又要出差了，他难过极了，伤心地说：“爸爸，我盼着你早点回。”3.琳琳又遇上大麻烦了，这回他也不知道如何处理，于是无可奈何地说：“该怎么办呢？”(他赞叹道)（他一脸的难过，轻声嘟囔着）（一副无可奈何的样子）你们学会用多种形式来替代“说”了吗？那会让表达更生动哦！反复手法我们学会用多种形式来替代“说”再见！