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九年级语文上册(部编版)第六单元《丑奴儿书博山道中壁》教育教学PPT课件

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九年级语文上册(部编版)第六单元《丑奴儿书博山道中壁》教育教学PPT课件文字介绍:丑奴儿·书博山道中壁《九年级语文上册(部编版)》第六单元“课外古诗词诵读(二)”老师xxx目录CONTENTS作者介绍壹诗歌背景贰诗歌解释叁问题探究肆壹这是辛弃疾被弹劾去职所作的一首词。眼看国事日非，自己无能为力，遂在博山道中一壁上题了这首词。【作者介绍】【作者介绍】诗人：辛弃疾（1140—1207）别名：字幼安，号稼轩籍贯：山东济南出生时北宋已沦亡十多年，出生地早已被金兵占领。他曾组织起义队伍，投入抗金斗争。他将恢复中原的希望寄托在南宋统治者身上，但仕途不顺，几经沉浮。1207年9月病卒。《九年级语文上册(部编版)》《九年级语文上册(部编版)》【作者介绍】辛弃疾是南宋爱国词派的代表，是两宋豪放词派的代表，是宋词的集大成者。著有《稼轩长短句》，流传至今的词作有620多首，数量居两宋词家之冠，他的词继承了苏轼开创的豪放词风，。他把爱国词创作推向顶峰，他的词唱出了时代的最强音，充满同仇敌忾的爱国热情。他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复，矢志不渝。他的一生都不得国家重用贰这是辛弃疾被弹劾去职所作的一首词。眼看国事日非，自己无能为力，遂在博山道中一壁上题了这首词。【诗歌背景】南宋朝廷一直存在和战之争。辛弃疾是主战派，他智勇兼备，一生以气节自负，以功业自许，力主恢复，矢志不渝。但南宋小朝廷长期由主和派把持朝政，对主战派多般排挤打击，对辛弃疾这样的爱国志士，始终不敢放手使用，使他一生不得重用，最终抱憾而终。【历史背景】《九年级语文上册(部编版)》他的一生都不得国家重用丑奴儿·书博山道中壁这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中，却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。【创作背景】《九年级语文上册(部编版)》他的一生都不得国家重用叁这是辛弃疾被弹劾去职所作的一首词。眼看国事日非，自己无能为力，遂在博山道中一壁上题了这首词。【诗歌解释】《丑奴儿•书博山道中壁》少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！辛弃疾•丑奴儿：即《采桑子》。四十四字，平韵。•博山：博山在今江西广丰县西南。因状如庐山香炉峰，故名。•层楼：高楼。•强说愁：无愁而勉强说愁。少年时没有愁，所谓的愁是春花秋月无病呻吟的闲愁。作者登上高楼，效仿前辈的文人雅士抒发所谓的忧苦之情，只是故作深沉。作者描述这一矛盾现象，真实地写出了他少年时的生活，既是回忆，也是自省。词人少年时有没有愁？词人少年时没有愁，为什么还要写？找出文中的一处叠句，思考其作用？少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。此叠句有力带起下文，同首句构成因果关系，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。同上片结句构成因果关系。即同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味”的情况下，也要勉强说些“愁闷”之类的话。叠句把两个不同层次联系起来，起到“中间枢纽”作用。《九年级语文上册(部编版)》而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋。词人成年以后的愁又是一种怎样的愁呢？请结合时代背景和作者生平说一说。成年以后愁太多了，作者归南宋三十年来，深受投降派的排斥，空有满腔抗金救国热情，却英雄无用武之地，只能过着闲居的生活，白白地虚度年华，这是一种忧国忧民、怀才不遇的哀愁。“而今识尽愁滋味”的“而今”和“尽”有什么表达效果？1.主要为概括作用，包含着词人一生众多的艰难与辛酸。2.这两字可以使整篇词作在思想感情上作了一大转折。3.领起“欲说还休”的作用。《九年级语文上册(部编版)》肆这是辛弃疾被弹劾去职所作的一首词。眼看国事日非，自己无能为力，遂在博山道中一壁上题了这首词。【问题探究】【问题探究•壹】上片中“为赋新词强说愁”的“愁”和下片中“而今识尽愁滋味”的“愁”，其内涵是否一样？答案：不一样。前者为“闲愁”----涉世未深“少年”的无根之愁、做作之愁。后者是关怀国事、怀才不遇所引起的“哀愁”----受到压抑、无以言说、无法解脱之愁。《九年级语文上册(部编版)》【问题探究•贰】为什么词人“欲说还休”？是什么原因使他想说却又不说了？《九年级语文上册(部编版)》主要原因是处境的残酷。统治者处处排挤他，他处处受猜忌，所以有愁不敢说。更主要的原因是一生抱负化付与流水，鬓发苍苍，功业无成，而又没有知音，无人理解。这种孤独的愁情，跟谁诉说，说了又有什么用，这中间也包含着对南宋小朝廷的无限失望。【问题探究•叁】结句“欲说还休，却道‘天凉好个秋’！”采用欲吐还咽的抒情法，有什么样的表达效果？《九年级语文上册(部编版)》这里作者笔锋一转，把原来想说的话咽回去，改口说，天气凉快了，多好的一个秋天。短短两句词，“欲说还休”反映了辛弃疾归宋后的真实生活处境，而“却道‘天凉好个秋’”是看似洒脱，却欲言不能，充分展现了他那深沉复杂的内心世界，更耐人寻味。感谢欣赏·请您指正《九年级语文上册(部编版)》第六单元“课外古诗词诵读(二)”老师：xxx

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