统编版语文八年级上册第四章《名著导读:昆虫记》教育教学PPT课件

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统编版语文八年级上册第四章《名著导读:昆虫记》教育教学PPT课件文字介绍:名著导读昆虫记Synergisticallyutilizetechnicallysoundportalswithfrictionlesschains.Dramaticallycustomizeempowerednetworksratherthangoal-opportunities.共1课时统编版语文八年级(上)1.了解有关作者的知识。2.领会作品的内容及主旨。3.指导学生欣赏《昆虫记》的精彩片段。体会语言文字的特点,激发学生的阅读兴趣,提高阅读能力。学习目标法布尔(1823-1915),法国昆虫学家、作家,被誉为“昆虫世界的荷马”“昆虫世界的维吉尔”。著有《昆虫的故事》(又名《昆虫记》),这部昆虫学巨著被认为是“科学与诗的完美结合”。作者简介法布尔毕生从事昆虫研究,他把他的研究成果用文字记录下来,详细描述了昆虫的生活及其为种族繁衍所进行的斗争。昆虫世界的一个又一个奥秘通过法布尔的笔展现在读者面前:蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面,却只能在阳光下活五个多星期;螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;切叶蜂能够不凭借任何工具,精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子;赤条蜂会像一个外科医生般巧施麻醉术,让自己的猎物昏而不死,使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大……内容摘要《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活外,还透过昆虫世界折射出社会人生。对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等的种种描写,无不渗透着作者对人类的思考,睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情。内容摘要意大利蟋蟀在春天阳光明媚时,田间地头的蟋蟀便哼起了交响曲。炎炎夏日中,夜深人静时,意大利蟋蟀便鸣唱起小夜曲来。它是个瘦弱的昆虫,颜色十分浅淡,差不多呈白色,似乎和它夜间行动的习惯相吻合。如果你将它放在手指中,你就会怕把它捏扁。它喜欢待在各种灌木里,或者是比较高的草上,很少爬到地面来。在七月到十月这样炎热的夜晚,它甜蜜的歌声,从太阳落山起,一直延续到大半夜,是一场美妙的音乐会。点评:法布尔对意大利蟋蟀的演唱会进行了精妙的描写。他聆听蟋蟀们别开生面的音乐会,体现了他善于发现生活中的美好,善于享受生活中细微的感动,以及对大自然生命的热爱。精彩片段《昆虫记》不同于一般的科学小品文或百科全书,作者法布尔将昆虫学知识以优美生动的语言娓娓道来。1.以人性关照虫性作者运用拟人的修辞手法,将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来,把人类社会的道德、认知搬到了笔下的昆虫世界里。如“强行掠夺的行为随处可见。一只金龟子撤离了工地,与世无争,独自滚着粪球,那是它的合法财产,是它凭良心得来的”中,被作者赋予人性的昆虫,如此可爱。艺术特色2.意趣盎然,行文优美虽然全书用大量笔墨着重介绍了昆虫的生活习性,但并不艰涩枯燥。全书语言朴实清新,生动活泼,又轻松诙谐,充满了盎然的情趣和诗意。在作者笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。多么可爱的小生灵!难怪法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。3.科学理性与文学感性相融合《昆虫记》是法布尔的科学研究成果的表述,是一部伟大的自然科学著作,充分体现了科学的严谨性。书中还不时提出对生命价值的深度思考,试图在科学中融入更深层的思索。法布尔在观察昆虫之余,清醒地认识到人类的自大、机械化、社会的野蛮,他在书中表达了对人类的讥讽,并对社会现状进行了冷静的思索。作者的情感随着昆虫的命运而起伏跌宕。阅读科普作品,可注意以下一些问题:一、借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容,为阅读整本书做些准备。二、在阅读中,遇到一些专业性较强的概念、术语,要查找工具书或相关资料,把握其含义;要运用自己在课内外学到的知识加强理解,深化认识;如果科普作品的内容是你非常感兴趣或比较熟悉的,也可以质疑问难,拓展延伸,把阅读引向更深层次。阅读指导三、体会科普作品中蕴含的科学思维、科学理念和科学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的思维,在阅读中汲取人生智慧,让科学的光芒照亮自己。四、关注科普作品的艺术趣味。阅读指导专题一:跟法布尔学观察1.精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落,结合实例总结法布尔观察的经验。2.借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验,并进行实践,做好观察笔记。探究示例【1题示例】为了揭开昆虫的奥秘,法布尔像侦探似的长时间追踪观察昆虫,不断地假设,反复地推理,严密地求证,一步一步地逼近真相。比如在《红蚂蚁》一章中,作者为了明白红蚂蚁为什么能准确地认出原先走过的路线,进行了多次实地观察,还从嗅觉、视觉、记忆力等多方面进行假设推理,最终发现了这个奥秘。专题二:跟法布尔学探究1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例,总结他的科学探究经验。2.借鉴法布尔的经验,选择你感兴趣的一个科学问题,设计方案,进行探究实验。探究示例【1题示例】法布尔深入昆虫的生活,用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。他把昆虫当作活生生的生命来观察,研究昆虫本能的表现,并如实地记录观察到的结果。专题三:跟法布尔学写作1.从写作的角度精读《昆虫记》,摘抄若干精彩片段,进行鉴赏、点评。2.观察你喜欢的小动物,学习法布尔的写作技巧,进行仿写。探究示例【1题示例】选段:我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味,以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨,扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位,在嗉囊里,堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。——节选自《绿色蝈蝈》赏析:法布尔用了观察与实验的方法来研究绿色蝈蝈。他用蝉来喂养蝈蝈,真实而细致地观察并记录了绿色蝈蝈的生活习性。选段运用了比喻的修辞手法,把绿色蝈蝈比作“笼里的囚犯”,比喻贴切。选段结尾还运用了设问的修辞手法,引人思考。同时,选段语言生动形象,比如“吃得津津有味”“糖浆甜汁”等,使读者能真实地感受到绿色蝈蝈的吞食过程。【2题示例】每次漫步在美丽的校园,我总会发现几个小小的“!”从脚旁爬过,那就是蚂蚁。蚂蚁是群居动物。一个个小生灵组成了蚂蚁这个强大的家族。兵蚁、工蚁、蚁后等各尽所能,各司其职。兵蚁是警卫,它们的职责是战斗,它们守护着蚁穴,随时准备进行“反侵略战争”。工蚁成年累月辛苦劳作,侍奉蚁后,喂养幼蚁,鞠躬尽瘁,死而后已。蚁后却作威作福,过着养尊处优的生活。这真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平,真希望有一天公平正义的阳光能照进黑暗的蚁穴。这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。1.名著阅读。有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的虫,朝着那只螳螂迎面跳了过去。后者,也就是那只螳螂,立刻表现出异常愤怒的态度。接着,反应十分迅速地做出了一种让人感到特别诧异的姿态,使得那只本来什么也不怕的小螳虫,此时此刻也充满了恐惧感。以上文字节选自(国籍)(人名)的《》,该书被誉为“”。法国法布尔昆虫记昆虫的史诗2.阅读下面的文字,回答问题。一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫,已经算是奇迹了;一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书,更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔,他的《昆虫记》被誉为“”。语段中《昆虫记》被誉为“”。在这本书中,在地下“潜伏”四年;在编织“罗网”方面独具才能;善于利用“心理战术”制服敌人。蝉蜘蛛螳螂昆虫的史诗习题在线昆虫的史诗

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