小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件

小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件1小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件2小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件3小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件4小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件5小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件6小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件7小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件8小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件9小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件10小学数学四年级下册(第4.2.1课时)《小数的性质》PPT教学课件11

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Friday,September23,2022讲师:XXX4.2.1小数的性质四下数学1234温故知新新知探究课堂练习课堂小结目录CONTENTS温故知新学而时习之,不亦说乎031小学数学四年级下册填空。把1米平均分成10份,每份是()dm,是m,也可以表示成()m;把1米平均分成100份,每份是()cm,10份是m,也可以表示成()m;11100.110.01温故知新110新知探究学,然后知不足。032小学数学四年级下册这里的2.50元和8.00元各表示多少钱呢?2元5角0分8元0角0分新知探究小学数学四年级下册2.50元和2.5元,8.00元和8元有什么关系呢?它们是相等的。新知探究小学数学四年级下册知识点1小数的性质(重点)比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。0.1m是m,也就是1dm1100.10m是m,也就是1dm11000.100m是m,也就是1dm11000新知探究小学数学四年级下册观察三个小数,你有什么发现?是不是所有的小数都具有这样的特点呢?从左到右,每个小数的末尾依次添上一个“0”,小数的大小不变;从右到左,每个小数的末尾依次去掉一个“0”,小数的大小也不变。新知探究小学数学四年级下册比较0.3和0.30的大小。0.3和0.30的大小相等吗?说一说你的理由。新知探究小学数学四年级下册因为0.3是3个;0.30是30个,也就是3个。10011011010.3和0.30的大小相等吗?说一说你的理由。所以0.3=0.30。新知探究小学数学四年级下册从上面两个例题,你发现了什么规律?小数的性质:小数的末尾添上“0”或去“0”,小数的大小不变。新知探究小学数学四年级下册小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。知识提炼新知探究小学数学四年级下册知识点2化简小数的方法0.70=0.7105.0900=________化简下面的小数。想一想,应该怎么化简呢?新知探究小学数学四年级下册0.70=0.7105.0900=________化简下面的小数。去掉小数末尾的0,就可以把小数化简。105.09新知探究小学数学四年级下册小数里的其他0可以去掉吗?化简时,只能去掉小数末尾的0,其他位置的0不能去掉,否则会改变小数的大小。新知探究小学数学四年级下册小数的化简方法:依据小数的性质去掉小数末尾的0,小数的大小不会改变。知识提炼新知探究小学数学四年级下册知识点3应用小数的性质改写小数不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。0.2=4.08=3=。同学们,自己动手写一写。0.2004.0803.000新知探究小学数学四年级下册不改变小数的大小增加小数位数,在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。知识提炼新知探究课堂练习纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行033小学数学四年级下册1.不改变数的大小,下面数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?为什么?(选自教材P41T1)3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m3.90m、0.30元、1.80元、0.70m、20.20m中小数末尾的“0”可以去掉,根据小数的性质,小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。课堂练习小学数学四年级下册1.不改变数的大小,下面数中的哪些“0”可以去掉?哪些“0”不能去掉?为什么?3.90m0.30元500m1.80元0.70m0.04元600kg20.20m0.70m、0.30元、0.04元、20.20m、500m、600kg中整数部分的“0”和中间的“0”不能去掉,如果去掉“0”,数的大小就会发生变化。课堂练习小学数学四年级下册2.把相等的数连起来。(选自教材P41T2)课堂练习小学数学四年级下册3.下面的数如果在末尾添上“0”,哪些数的大小不变?哪些数的大小有变化?(选自教材P41T2)3.4180.067003.0908104.0315010.0142.00没有变化的数:3.40.063.0104.0310.0142.00有变化的数:18700908150课堂练习小学数学四年级下册4.判断题。(对的打“√”,错的打“×”)(1)8.7=8.70=8.700()(2)把6.03改写成三位小数是6.003。()(3)5.0460化简是5.46。()(4)因为0.200=0.2,所以0.2与0.200的意义也相同。()√×××课堂练习课堂小结学而不思则惘,思而不学则殆034小学数学四年级下册这节课你们都学会了哪些知识?1.小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。2.小数的化简方法:依据小数的性质去掉小数末尾的0,小数的大小不会改变。课堂小结3.不改变小数的大小增加小数位数,在小数的末尾添上“0”即可。整数改写成小数,首先在整数右下角点上小数点,然后根据需要添上相应个数的“0”。Friday,September23,2022讲师:XXX感谢各位的仔细聆听四下数学

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