《秋天的怀念》初中语文教学PPT课件

秋天de怀念—史铁生—QIUTIANDEHUAINIAN目录0103文学常识02重点字词深入探究04知识拓展0.1文学常识wenxuechangshi文体常识叙事散文是以写人、记事为主要内容的散文。它侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等要素。它往往通过叙述事情的经过，反映社会生活;或刻画人物形象，表达作者的爱憎感情。叙事性散文与抒情性散文的不同是多一个叙事部分。铁史生当代作家，中国电影编剧，曾任北京作家协会副主席、驻会作家。作品风格清新、温馨，富有哲理，属于意蕴深沉的“散文化”作品。代表小说：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》代表散文：《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》0.2重点字词zhongdianzici词语积累·1chuānɡzēnɡshìtān创伤(   )憎恨(   )侍弄(   )瘫痪(   )juéxiǔshànxù整宿(   )仿膳(   )絮叨(   )诀别(   )词语积累·2沉寂：十分寂静翻来覆去：来回翻身；一次又一次侍弄：经营、照管憔悴：形容人瘦弱、面色不好喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴诀别：分别，多指不易再见的离别词语积累·3捶（chuí）捶打锤（chuí）铁锤睡（shuì）睡觉宿（xiǔ）整宿（xiù）星宿（sù）宿舍0.3深入探究shenrutanjiu课文哪些情景紧扣“秋天”二字？燕阵树叶菊花谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意？提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，是“我”从生活的不幸中振作起来。12母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。1234结合全文，理解“邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难地生活”中两个“艰难”的不同的含义？第一个“艰难”呼吸困难（病重、呼吸极不顺畅）。第二个“艰难”承受着自己身患绝症的痛苦，用自己全部的爱甚至生命去唤醒儿子重生的过程的艰辛，牵挂着未成年的女儿。文中两次出现“好好儿活”这个关键语句。联系上下文，谈谈你对这句话的理解。好好儿活”，一句朴素至极的话语，寄托着母亲对儿子最纯粹的爱与期望。当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，母亲没有给“我”讲什么人生道理，她也来不及想什么道理。只是近乎本能地急切说出“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活．．．．．”，她是在恳求儿子坚强起来，珍惜生命。母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话的深。品味下列语句，体会加点词蕴含的情感“一直”表达了作者当时只顾沉浸在自己的悲伤情绪中，完全没有注意到母亲严重的病情，事后想来无比悔恨的心情。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。她出去了，就再也没回来“再也”表达了作者对母亲永远离去的无比痛苦的心情。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。“绝”和“竟”说明作者当时对母亲病情的严重程度并不了解，对母亲的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及。结构图解《秋天的怀念》伟大的母爱深切的怀念隐瞒病情悄悄抚慰双腿瘫痪，暴怒无常母亲病重，隐瞒病情相约看花临终牵挂母亲央求去北海看花母亲病危，临终牵挂北海看花领悟母心妹妹推“我”去赏花“我”与妹妹懂母心0.4知识拓展zhishituozhan古代母亲的雅称1家慈、家母2慈母3萱堂4慈闱5慈亲6家家7娘娘古人常对人称自己的母亲为家慈、家母，含有谦恭之意。如：《小螺庵病榻忆语跋》∶“家慈恒乐为之劳。”旧时谓，父严母慈，故称母亲为“慈母”。唐朝诗人孟郊《游子吟》∶“慈母手中线，游子身上衣。”古代人们对母亲的称呼。宋代文学家叶梦得《再任后遣模归按视石林四首》（其二）诗∶“白发萱堂上，孩儿更共怀。”古时母亲的代称。如宋代张孝祥《减字木兰花》词∶”慈闱生日，见说今年年九十。”特指母亲。元代王恽《秋涧集·寿李夫人》曲∶“慈亲康健说谁家，李氏人难亚。”南北朝时，北方方言中对嫡母的称呼。《北齐书·南阳王绰传》∶“绰兄弟皆呼父为兄兄，嫡母为家家，乳母为秭秭，妇为妹妹。”对母亲的一种称呼，多见于我国北方子女对母亲的呼语。如宋代洪皓《使金上母书》;“日夜忧愁娘娘年高。”......