《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件

《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件1 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件2 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件3 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件4 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件5 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件6 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件7 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件8 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件9 《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件10
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《天净沙秋思》人教版七年级语文上教学PPT课件文字介绍:

马致远天净沙秋思人教版七年级语文上册前言《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而意丰。全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。目录文本背景第一部分文本内容第二部分课文小结第三部分课后作业第四部分!%)第一章节文本背景天净沙·秋思枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。学习目标1.能朗读、背诵、默写《天净沙·秋思》2.掌握有关作者马致远的文学常识,了解元散曲的文体知识3.能理解全曲所描写的意象,体会作者寄寓其中的思想感情4.初步具有鉴赏能力关于元曲•“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式。元曲继唐诗宋词后兴起,是元代的新诗体。•元曲杂剧散曲套数:是同一宫调的若干小令相联而成的组曲小令:又名“叶儿”,只有一个曲子,相当于一首诗或一阕词。由于它是能唱的文字,故就有不同的曲调。每个曲调有一个名称,叫曲牌作者:马致远●马致远:字千里,号东篱,大都(今北京市)人,生卒年不详,元代杂剧作家、散曲家。有“曲状元”之称,与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”,杂剧以《汉宫秋》最著名,散曲存《东篱乐府》一卷。●写作背景:马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了《天净沙·秋思》。●马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”,天净沙是曲牌名,秋思是题目。第二章节文本内容文本欣赏天净沙·秋思马致远枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。夕阳/西下,断肠人/在/天涯。初读[枯藤][昏鸦][人家][古道][西风][瘦马][断肠人][天涯]干枯的枝蔓黄昏时归巢的乌鸦住户、农家。已经废弃不堪再用的古老驿道(路)寒冷、萧瑟的秋风瘦骨如柴的马形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人,因为思乡而愁肠寸断天边,极远的地方,相对于故乡较远的地方理解词意诗人选择了“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象,把它们糅合在一起,着力渲染,突出它们的“枯”“老”和“昏”,烘托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。细细品味•首句写到了哪些景物?用你的语言描述一下。•烘托出了一种怎样的意境?(创设出了一种怎样的氛围?)首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上,缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着,寻找着自己的窝巢。枯藤∕老树∕昏鸦小桥/流水/人家•“小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面?•这样的画面带给你怎样的感受?潺潺的流水上,横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家,一缕袅袅炊烟飘出屋外。像一幅一幅幽远恬静的水墨画,给人温馨恬淡之感。古道西风瘦马•概括第三句诗中所描写的景致。(可以加入合理的想象)萧瑟凛冽的秋风,吹打着孤独的旅人,掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马,蹒跚走在羊肠古道上。小桥流水人家(“我”的境况)(别人的生活)对比•通过对比,更能衬托出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。侧面描写夕阳/西下,断肠人/在/天涯。•最后一句还是在描写景致么?抒情•抒发了旅人怎样的情感?思乡——面对昏鸦归巢,小桥人家,孤独的旅人愈加孤独,思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人,浪迹天涯,漂泊在荒远的他乡。夕阳/西下,断肠人/在/天涯。•夕阳正逐渐沉到地平线下去,此时,正是人们停止劳作,从田间、街坊归家歇息的时候。连乌鸦也在此时纷纷回飞,到枯藤缠绕的老树上,寻找自己的窝巢。小桥流水边上的人家,也飘出了袅袅炊烟,等待劳累了一天的家人回到温馨宁静的家。面对昏鸦归巢,小桥人家,孤独的旅人愈加孤独,思乡之情也愈加强烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己却远离亲人,浪迹天涯,漂泊在荒远的他乡,难怪要悲痛欲断肠了。学习思考•1、这首小令哪几句是写景的?哪几句是抒情的?•2、写景的句子分别写出了景物的什么特点?•3、写景与抒情是什么系?抒情的语句抒发了怎样的情感?•4、第二句写景与一、三句写景是什么关系?这样写有什么作用?天净沙·秋思 马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。烘托写景抒情对比反衬荒凉恬静凄凉思乡断肠学习思考●枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦●小桥下,流水潺潺,旁边有几户人家●在古老荒凉的道路上,秋风萧瑟,一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。●夕阳向西缓缓落下,悲伤断肠的人还漂泊在天涯。情景再现枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马第三章节课文小结•前三句全属写景,但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景,干枯的老藤,苍老的树木,乌鸦哀鸣,渲染出一种萧瑟荒凉的环境,含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面,与前两句形成鲜明的对照,更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉,西风骤起,马也因长途跋涉而累瘦了,从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。•最后两句,作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间,并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆:游子远离家乡,孤独漂泊。秋景苍凉,时近黄昏,怎不叫人痛断肝肠呢!•这首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。有情有景,情景交融。因此,被后人称赞为“秋思之祖”。小结1.《天净沙·秋思》是一首散曲中的。天净沙是秋思是散曲的。当堂检测小令曲牌名2.《天净沙·秋思》作者马致远,是元代著名杂剧作家、散曲家。他与关汉卿、郑光祖、白朴被称为“元曲四大家”,他的《天净沙·秋思》被称为秋思之祖3.全曲中,暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:枯藤、老树、西风,最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是人家,体现“思”字的一句是:断肠人在天涯题目第四章节课后作业作业①背诵并默写本首小令②抄写重点字词、词意③将这首小令改写成一首现代散文给下面加点的字注音:狐裘锦衾阑干掣瀚海冷难着qiúqīnlánhànchèzhuó谢谢观看

关键字: 天净沙秋思课件

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