语文六年级下册 第五单元 两小儿辩日 PPT课件

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语文六年级下册 第五单元 两小儿辩日 PPT课件文字介绍:

两小儿辩日河北省保定市曲阳县下河乡下河中心小学---陈龙伟1、能根据课后注释疏通文意。2、有感情地朗读课文,背诵课文,并复述故事。3、理解课文内容,学习古人为认识自然,探求真理而善于动脑,大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎,实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。教学目标1、自由读课文,将读不准的字画出来。2、尽量读准句子,不读破句。自读提示:辩斗沧沧凉凉dòu孰为汝shúyúcāngwèirǔzhì知盘盂看谁读得好孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿曰:“以日初远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”辩斗:辩论,争论。故:原因,缘故。孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。译文:孔子到东方游学,看见两个小孩在争论,就询问了他俩争论的原因。课文讲解两小儿辩日以:认为。去:离。日中:正午。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”译文:一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。”课文讲解两小儿辩日一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”译文:另一个小孩却认为太阳刚出来时距离人远,而正午时距离人近。课文讲解两小儿辩日及:到。盘盂:盛物的器皿。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”译文:一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时,就像盘盂,这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”课文讲解两小儿辩日沧沧凉凉:形容清凉的感觉。探汤:把手伸向热水里。意思是天气很热。一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”译文:另一个小孩说:“太阳刚出来时给人清凉的感觉,等到正午的时候就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗?”课文讲解两小儿辩日决:判断。孰:谁。汝:你。孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎”译文:孔子听了,不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“谁说你的知识渊博呢?”课文讲解两小儿辩日根据理解仔细朗读课文。思考:本课讲了一个什么故事?课文讲解两小儿辩日1两小儿不同的观点是什么?3孔子答不出来,他的态度是怎样的?这说明了什么?4这个故事对你有什么启发?不同的结论,其根据是什么?2太阳是远是近,两小儿各有探究理解:一儿:“我以日始出时去人近,而日中时远也。观点另一儿:“以日初出远,而日中时近也。”一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”根据感到清凉寒冷仿佛把手伸进热水里研读课文1、太阳是远是近,两小儿各有不同的结论,其根据也是:一是根据视觉判断,距离近则物体形状大,远则物体形状小。一是根据感觉推论,靠近热源就感觉热,远离热源就感觉凉。研读课文初出日中1如车盖(大—近)如盘盂(小—远)2沧沧凉凉(凉—远)如探汤(热—近)他能实事求是,不怕露丑,我们应该向他学习。(知之为知之,不知为不知)孔子不能决1、宇宙无限,知识无穷,学无止境,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断习。2、认识自然,探求客观事理,要敢于独立思考,大胆质疑。3、知之为知之,不知为不知,不要“强不知以为知”,要诚实谦虚。4、认识事物从不同角度出发考虑,会有不同结论,要注意客观科学地分析事情。启示根据学过的知识你能解释文中的现象吗?“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?答:是视觉误差、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大。而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳显得小了。图中两个黄色的圆,看上去哪个大一些?太阳地球早晨地球中午“近者热而远者凉”中午气温高,是否此时的太阳较早晨离我们近些呢?(不是)答:主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高。同时,在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快;中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热。温度的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远与近。早晨太阳离人近,中午太阳离人远.早晨太阳离人远,中午太阳离人近.早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的地  面地  面早晨的阳光中午的阳光作业1、背诵课文,和小伙伴演一演这个故事。2、选择《列子·汤问》中的《纪昌学射》读一读。

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