人教版六年级下册 第11课 十六年前的回忆 PPT课件

11.十六年前的回忆第2课时人教版语文六年级下册单位：陆川县清湖镇中心学校授课人：张金权1.感受课文语言的趣味，细细体会文章句子的内涵，了解了文章的写作方法。（重点）2.了解课文内容，明确文章中心，体会李大钊的革命精神。（难点）学习目标通过上节课的学习，我们了解的文章的层次李大钊，李守常，1889年1月29日生于河北省乐亭县、新文化运动名将和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要的作用。他领导了1926年3月18日的北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害，牺牲时年仅38岁。李大钊简介：读第一段：从哪些词语和句子中知道出了什么事？那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道他什么时候又出去了。体现出李大钊每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。“埋头”指工作很专心，体现出李大钊在家里也在紧张地工作。“投到火炉里去”看出局势越来越严重，怕党的机密文件落入敌人之手。表明他忠于党的事业。为什么平时慈祥的父亲这一次却含糊地回答“我”的问题?作者奇怪地问父亲为什么把书和有字的纸片烧掉时，平时对儿女总是那样“慈祥”“耐心”的李大钊，竟“含糊”地回答作者的问题，这件事突出地说明李大钊在这一阶段中工作紧张的程度，同时也怕泄露了党的机密。eU????J(??)XK(234)??U(Ԯ???34??e(????1工友阎振三的被捕为什么让我们替他着急呢？“阎振三”是我们党北方革命指挥机关的交通联络员。他的被捕，预示着敌人将疯狂地镇压革命，***人处境非常危险。K1g(tr)6 1父亲对母亲说这里写了几层意思？表现了李大钊什么精神？写了两层意思：（1）“我哪能离开呢？”这个反问句表示李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。表明他坚持到底，忠于党。（2）“知道现在是什么时候”，他明白自己的处境很危险，但他更知道这里的工作多么重要。为了革命工作，他早已把个人的安危置之度外。表现了他高度的革命责任感，舍身为党的革命大无畏精神。,/]7K*l234?j)!(e\"1??g#$)K䍎N)g!( )&g\'ԃ(e(cd1,e)gY)(* +??1Δ,g,-./)013231读第二段：从哪些词语和句子中知道出了什么事？父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。这句你读懂了什么？说明他对敌人早有准备，从容不迫。XYDE)5FG1带着对敌人的仇恨及对李大钊的临危不惧的敬佩感情读这一段。这一段写敌人逮捕李大钊时，干嘛带来了工友阎振三呢？实际上敌人为了要从阎振三口中得到李大钊的情况。但是，敌人的打算落空了。阎振三同志身受酷刑，可是仍摇头表示不认识李大钊，说明***人忠于组织，不出卖同志。TU&,d5234(PW1&(XY,1[1\\]^)_bc234)ST)d读第三段：从哪些词语和句子中知道出了什么事？他的心被一种伟大的力量占据着。从这句话中体会到什么？“伟大的力量”指对于革命事业的信心。体会出李大钊忠于革命事业的伟大精神。Kf3(ghNX=(m1l234(f31读课文最后一段：你从这样的开头、结尾中体会到了什么？结构上首尾连贯、前后照应，使文章结构谨严，表达清楚；内容上表现了作者对父亲深切怀念的沉痛心情。写作方法一、运用了首尾呼应。二、运用了对比的方法三、按照时间顺序和事情发展顺序来写的。1927年4月28日记住4月28日父亲被害永远忘不了首尾呼应前后照应被捕前被捕时法庭上被害后忠于革命事业临危不惧将生死置之度外文章板书思考：1.找出与下面句子相照应的句子来。（1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。（2）4月6日早晨，妹妹换上了新衣，母亲带她去散步了。（1）母亲醒过来了，她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”（2）在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。7%,)K~)~tw(;1N,,(b(()*JtH,1思考：2．课文围绕李大钊讲了哪几件事情？讲了四件事。第一，李大钊在局势十分危急时刻，仍然在北京坚持革命工作；第二，李大钊被捕经过；第三，李大钊在法庭上所表现的坚定与沉着的意志品质；第四，全家得知李大钊被害消息后，无比悲痛的情形。,M1234?? ?j#e|)234t4&Δ(|M)234twu)2(P1