六年级语文下册 第一单元 古诗三首《十五夜望月》PPT课件

3古诗三首第一时第二课时3古诗三首《十五夜望月》语文六年级下册石河子第二十八中学执教老师：张丽3古诗三首读了课题，你知道了什么？这首诗描写了诗人中秋夜赏月的情景3古诗三首王建：唐代诗人，字仲初，他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。代表作有《王建诗集》《王建诗》《王司马集》等。本诗选自《王司马集》3古诗三首自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，做到字正腔圆。3古诗三首十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？“栖”这里是指乌鸦在树上休息qī3古诗三首3古诗三首十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。中庭：即庭中，庭院中。地白：月光照在庭院地上的样子。冷露：秋天的露水。秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。十五夜望月[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？注释：3古诗三首读一读诗的前两句，圈画出诗中描写的景物。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。3古诗三首中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。作者看到的听到的作者感受到的“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？让夜显得更加宁静。“冷”写出的是月夜的冷清，还表现了什么？作者的心也是清冷的。3古诗三首中庭（）白（）栖（）（）无声湿（）地冷露树桂花鸦试着填一填3古诗三首中秋的月光照射在庭院的地上，地上好像铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，进入了梦乡。3古诗三首今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？3古诗三首译文：今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？3古诗三首齐读诗的后两句，思考诗句抒发了作者什么样的思想感情？3古诗三首今夜∕月明∕人∕尽望，不知∕秋思∕落∕谁家？问句表达作者的相思作者将感情寄托于，表达了作者之情。月亮思念故乡3古诗三首不知秋思落谁家。不知秋思在谁家。不知秋思到谁家。对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。3古诗三首一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,它给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。说一说：“落”字的用法精妙之处在哪里？3古诗三首“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。（课后第三题）3古诗三首洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。—张籍《秋思》烽火连三月，家书抵万金。—杜甫《春望》春风又绿江南岸，明月何时照我还。—王安石《泊船瓜洲》3古诗三首十五夜望月[唐]王建中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？3古诗三首你还知道哪些古诗也写到了传统习俗？《十五夜望月》这首诗写了的传统习俗。（课后选做题）中秋节赏月3古诗三首中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。3古诗三首九月九日忆山东兄弟(唐)王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。3古诗三首元日(宋)王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。3古诗三首结构梳理十五夜望月景：地白鹊鸦树冷露桂花情：人尽望落谁家思念家乡思念亲人，？[]/, ]3古诗三首一、走进《十五夜望月》1、作者在诗中描述了（）这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的十）天的景物。2、“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的（）等词语可以看出。“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是（）地、树、鸦、露、桂花秋冷、白、无声作者王建