小学五年级语文下册 第二单元习作：写读后感PPT课件

习作：写读后感我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想，将自己的感想写下来，这就是读后感。本次习作，就请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。什么是读后感我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。切记读后感不等于读后抄，“感”是写作的重点。写什么①先简单介绍一下文章和书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。②再选择一两处你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实，具体。③可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。写什么怎么写选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。②再选择一两处你感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实，具体。③可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。怎么写读感感①先简单介绍一下文章和书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。①先简单介绍一下文章和书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。《草船借箭》默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。《景阳冈》按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整，再说说故事的主要内容。喝酒→（)→（)→（)读怎么写写读后感的依据就是触发你产生这种感受的点，也就是感点，抓住一个感点谈感受才会具体。感（感点）哪些人物给你留下了深刻的印象?哪些情景触动了你?哪些道理启发了你?边读边思考：这几篇读后感的感受点是什么？写《安徒生童话》读后感的感点是小人鱼的人物形象。写《祖父的园子》读后感的感点是“我”跟着祖父学种菜的情形。写《铁杵成针》读后感的感点是做事要有恒心的道理。这段话中所给示例的感点分别是什么？《《海的女儿》《祖父的园子》《铁杆成针》我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景；有时文字中蕴含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。感触最深的内容就是感点人物情节情感道理我们还可以联系实际来表达感想。联系实际的“实际”可以是自身的言行、经历、思想，也可以是他人的言行、经历、思想，或者是某种社会现象，还可以是自己的阅读积累和生活经验。感（联系生活）联系生活实际把感受和自己的生活实际联系起来，做一下对比，我们在生活中是否也遇到过或者见到过和文章中类似的情况？我们又是怎样做的？、文中祖父看到小萧红不认识谷子，大笑起来，又慢慢地帮小萧红纠正错误。这个快乐的场景，让我联想到那一年，我回外婆家——外婆带着我去地里采橘子，看到那一个个黄澄澄的橘子，上面还有早上留下的露珠，真的喜爱不已，伸手就想摘下来，却不料，橘子还挺“顽固”，和枝条“粘”得牢牢的。我也不认输，两只手牢牢握住橘子，后蹲，呈拔河状。“哎呀——”随着橘子脱离枝头，我也一屁股坐在地上。看着地上被我坐烂的莱苗，我挠挠头，跟外婆表示不好意思，外婆却笑着说道：“没事，没事，果子在地下，叶子没用的。”听到果子在下面，我又惊呆了，忙去挖“果子”，外婆生怕弄脏了我的手，忙帮我一起挖，一番努力后，终于看到，这“果子”居然是土豆。联系自身谈感想语段示例读了《钢铁是怎样炼成的》这本书，我认识了保尔·柯察金，他身上有许多我要学习的地方，比如：他的永不言败，顽强生活。我意志有点薄弱，毅力也不算强，做事怕苦怕累，动不动就放弃。去年，看到别的女孩在舞台上跳舞，就让妈妈给我报舞蹈培训班，刚开始练基本功，压腿、下腰、劈叉，一项比一项难，一项比一项苦，我就有点打退堂鼓不想干了，学的时候能偷懒就偷懒，所以到现在学舞蹈一年了，我也没学好。今后，我一定要向保尔·柯察金学习，努力把舞蹈学好。联系自身谈感想不一会儿，本子发下来了，当我翻开本子时，我的心情跌到了谷底，“驰鸦”的“聘”还是写错了，我哭丧着脸，后悔极了。我国著名的钢琴家朗朗曾在他的自传中写道。他刚开始踏上职业生涯的时候只是一名替补，还是第七替补。这也就意味着，只有当演奏家和前面的六位替补全部病倒的时候，他才有机会上场，这样的机会几乎为零。但他从没有因此放弃过，他夜以继日地练习着。终于，他的这股子韧劲儿打动了一名著名的音乐家，将他提升到了第一替补的位置。在一次偶然的机会上台演奏时，一曲终了，全场听众起立为他鼓掌整整七分钟。从此，他一炮走红，成为了世界著名的钢琴家，试想，如果不是他从未因为他是第七替补而放弃，如果没有他夜以继日的练习，做充足的准备，就算他得到了这样的机会，他又如何能够弹奏出一鸣惊人的曲子呢？成功绝非偶然，他的背后一定埋藏着长久的努力和坚实的基础。是啊，成功总是留给有准备的人。联系他人生活经历谈感想写作提纲你想要写什么样的读后感呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.选择的文章或书是什么？2.文章或书的主要内容是什么？3.给你留下印象最深的内容是什么？4.怎样把自己当感想写得真实、具体5.打算拟什么题目？习作提纲要求开头《夏洛的网》读后感中间结尾介绍印象最深的内容：夏洛救威尔伯，威尔伯照顾夏洛的子女。直接抒发感受：学会了帮助他人，学会感恩，也学会了珍惜友谊。帮助他人，学会感恩，珍惜友谊。介绍《夏洛的网》主要内容。联系他人谈感想:杭州最美妈妈联系自身实际谈感想：同桌借我透明胶读《草房子》有感读《草房子》感触很深杜小康面对苦难的态度和做法联系自身实际谈感想：我缺少顽强拼搏的精神桑桑面对苦难的态度和做法我一定要像麻油地的孩子那样坚强地去面对生活中的种种困苦和磨难，活出精彩的人生。开头中间结尾略写其他人《爱的教育》让我震撼《爱的教育》读后感介绍主要内容联系自身实际：我也和安利柯一样被爱包围着，我要在被爱中感受爱，学会爱。呼吁：爱别人、传递爱。开头中间结尾1我们可以针对自己感触最深的内容来表达自己的看法。“感”是“读”的延伸，是对“读”的某个内容的认识和感悟。读过的文章或书中给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，表达时还可以引用原文中的个别语句。读《武松打虎》有感《梅花魂》读后感成功总是留给有准备的人—读《草船借箭》有感“失败乃成功之母”—《火车的故事》读后感可以这样拟题选择第三种题目的同学，要自拟正标题。拟正标题要紧扣感想的中心，即抓住感点，突出感想的主题，同时讲究语言的高度概括。快乐的童年——《祖父的园子》读后感那一份浓浓的爱——读《祖父的园子》有感真正的童年——《祖父的园子》读后感正标题副标题中心思想（感点）面对苦难，选择坚强—读《草房子》有感学会感恩，珍惜友谊—《夏洛的网》读后感爱别人、传递爱—《爱的教育》读后感成功总是留给有准备的人—读《草船借箭》有感正标题就是感点（感触最深的）用凝练的语言简单概括为一个词语或者短语，这样就能拟出符合要求，夺人眼球的标题了。读后感存在的四个问题：有读无感、读多感少、有感无读、读感脱节习作修改要求:2、读：介绍文章或书籍的主要内容做到简洁明了。1、读后感中包括读和感两部分。3、感：精准的找到感点并能结合自身实际和他人的生活实际谈感想，感想具体而真实。4、语句流畅，过渡自然。读（草船借箭）有感《三国演义》是我国四大名著之一，我最喜欢里面《草船借箭》的故事了。周瑜嫉妒葛亮的聪明才智，想找一个机会除掉诸葛亮，故借军中缺箭，叫诸葛亮三天内造十万支箭，否则人头落地。诸葛亮请鲁肃借来二十条船，六百名士兵，在每条船两边扎上草人。第三天半夜，诸葛亮下令把草船划到离曹营不远的江面，二十条船船头朝东，船尾朝西，一字儿排开，然后命令士兵插鼓呐喊。曹操一听，急忙出寨，但由于江中大雾，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓弩手放箭，一时间，万箭齐发，全都射在了草人上。诸葛亮又叫士兵把草船调转方向，逼近曹营，大声呐喊，播鼓助威，虚张声势，而自己和鲁肃却在舱中饮酒。曹军以为敌军进攻，拼命放箭，一会儿工夫，二十条船上的草人都密密麻麻受满了箭，诸葛亮下鸣金回营，边撤边喊：“谢谢曹丞相送箭。”曹操方知中计，再要追时，可诸葛的船顺风顺水，怎么追得上！诸葛亮回到东吴，一卸箭，足足有十五六万支。这计，使周瑜自叹不如.我非常佩服诸葛亮。他的聪明才智，他的神机妙算，无不令人钦佩。读感一、起因+经过+结果周瑜妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮十天早好十万支箭来为难他。（起因）诸葛亮却只用了三天时间就“造”好了箭（经过）为此，周瑜也不得不被诸葛亮的聪明才智所折服。（结果）二、小标题串联立下军令状—做借箭准备—向曹操借箭—周瑜自叹不如周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难他。诸葛亮接受任务并立下军令状，他巧妙地做借箭准备，利用草船向曹操借箭。诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。概括主要内容的方法首先要有具体的感点A诸葛亮聪明B诸葛亮博学C诸葛亮顾全大局D诸葛亮胸怀广阔E诸葛亮准备充分F诸葛亮知人善用《《三国演义》是我国四大名著之一，我最喜欢里面《草船借箭》的故事了。周瑜妒忌诸葛亮的才干，让诸葛亮十天造好十万支箭来习难他。诸葛亮却只用了三天时间就“造”好了箭。为此，周瑜也不得不被诸葛亮的聪明才智所折服。我非常佩服诸葛亮。他的聪明才智，他的神机妙算，无不令人钦佩。说诸葛亮神机妙算，但他并不是神仙，他是怎样做到神机妙算的呢？原来，他早对“草船借箭”这件事做好了充足的准备，成功总是留给有准备的人的。读感(感点）我就有过这样的经历。四年级的时候，早上到了学校，语文老师便给了我们一个下马威——马上默写生词。我听了心想：这有什么难的，小菜一碟嘛！于是我草草的看了几遍生词，便开始做别的事了。“好，请大家把书合起来，开始默写，第一个词是：刚毅。”刷刷几下我便顺利地写完了，“驰骋”老师报了第二个词语。骋怎么写的？好像是这样写，又好像是那样写，我在本子上打着草稿。“下一个……”不等我想好，老师又报了下一个，我急得抓抓这，抓抓那，好像热锅上的蚂蚁---团团转。算了，瞎写一个吧，我胡乱的写了下来。接下来的词语都很顺利，过了好一会儿，终于写完了，交完本子后，我的心里七上八下的。感(联系自己生活经验）不一会儿，本子发下来了，当我翻开本子时，我的心情跌到了谷底，“驰骋”的“聘”还是写错了，我哭丧着脸，后悔极了。我国著名的钢琴家朗朗曾在他的自传中写道。他刚开始踏上职业生涯的时候只是一名替补，还是第七替补。这也就意味着，只有当演奏家和前面的六位替补全部病倒的时候，他才有机会上场，这样的机会几乎为零。但他从没有因此放弃过，他夜以继日地练习着。终于，他的这股子韧劲儿打动了一名著名的音乐家，将他提升到了第一替补的位置。在一次偶然的机会上台演奏时，一曲终了，全场听众起立为他鼓掌整整七分钟。从此，他一炮走红，成为了世界著名的钢琴家，试想，如果不是他从未因为他是第七替补而放弃，如果没有他夜以继日的练习，做充足的准备，就算他得到了这样的机会，他又如何能够弹奏出一鸣惊人的曲子呢？成功绝非偶然，他的背后一定埋藏着长久的努力和坚实的基础。是啊，成功总是留给有准备的人。感(联系他人生活经历）《三国演义》是我国四大名著之一，我最喜欢里面《草船借箭》的故事了。周瑜妒忌诸亮亮的才干，让诸葛亮十天造好十万支箭来为难他，诸葛亮却只用了三天时间就“造”好了箭。为此，周瑜也不得不被诸葛亮的聪明才智所折服。我非常佩服诸葛亮。他的聪明才智，他的神机妙算，无不令人钦佩。说诸葛亮神机妙算，但他并不是神仙，他是怎样做到神机妙算的呢？原来，他早对“草船借箭”这件事做好了充足的准备，成功总是留给有准备的人的。我就有过这样的经历，四年级的时候，早上到了学校，语文老师便给了我们一个下马威一一马上默写生词。我听了心想：这有什么难的，小菜一碟嘛！于是我草草的看了几遍生词，便开始做别的事了。“好，请大家把书合起来，开始默写，第一个词是：刚毅。“刷刷几下我便顺利地写完了，“驰骋。“老师报了第二个词语。聘怎么写的？好像是这样写，又好像是那样写，我在本子上打着草稿。“下一个……”不等我想好，老师又报了下一个，我急得抓抓这，抓抓那，好像热锅上的蚂蚊---团团转。算了，瞎写一个吧，我胡乱的写了下来。接下来的词语都很顺利，过了好一会儿，终于写完了交完本子后我的心里七上八下的。不一会儿，本子发下来，我的心情跌到了谷底，“驰骋”的“骋”还是写错了，我哭丧着脸，此时的我思绪万千，我真后悔在前一天晚上写完作业后没有认真复习，考前听到老师默写的要求也没有认真对待，错失了两次做好充足准备的机会，可惜，世上没有卖后悔药的，现在知道错了也晚了，无法预羽了。只能吃一堑长一智。在今后的学习中，我一定要充分的做好预习和复习，请老师和同学们看我的实际行动吧！缺少过渡不能写成检讨书《三国演义》是我国四大名若之一，我最喜欢里面《草船借箭》的故事了。周瑜炉忌诸易亮的才干，让诸路亮十天透好十万支弱来习难他，诸葛亮却只用了三天时间就“适”好了前。为此，为地不得不被诸葛亮的聪明才智所折服。我非常佩服诸易亮。他的聪明才智，他的神机妙算，无不令人软佩，说诸葛亮神机妙算，但他并不是神仙，他是怎样做到神机沙算的呢？原来，他早对“草船借箭”这件事做好了充足的准备，成功总是留给有准备的人的。诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，就已经做好充足的准备：他巧筹备、观天象、识人心，每一样都做到胸有成竹，只有这样，到了关键时刻用上了自己平生所学，去帮助别人或保护自己，才会取得成功，得到大家的肯定，成为大家学习的榜样；而不是到了关键时刻才想起什么都没做，却已经为时已晚。我就有过这样的经历，四年级的时候，早上到了学校，语文老师便给了我们一个下马威—马上默写生词。我听了心想：这有什么难的，小菜一媒嘛！于是我草草的看了几遍生词，便开始做别的事了。“好，请大家把书合起来，开始默写，第一个词是：刚段。”刷刷几下我便顺利地写完了，“驰猜。“老师报了第二个词语。猜怎么写的？好像是这样写，又好像是那样写，我在本子上打着草精。“下一个……”不等我想好，老师又报了下一个，我急得抓抓这，抓抓那，好像热锅上的蚂蚁---团团转。算了，我胡乱的写了下来。接下来的词语都很顺利，过了好一会儿，终于写亮了，交亮本子后，我的心里七上八下的。不一会儿，本子发下来，我的心情跌到了谷底，“驰骋”的“骋”还是写错了，我哭丧着脸，此时的我思绪万千，我真后悔在前一天晚上写完作业后没有认真复习，考前听到老师默写的要求也没有认真对待，错失了两次做好充足准备的机会，可惜，世上没有卖后悔药的，现在知道错了也晚了，无法弥补了。只能吃一堑长一智。读《匆匆》有感1读了朱自清的散文《匆匆》，我深受启发，思绪万千，《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。2“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是的。3“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样。4“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”谁说不是呢？时间总是这样无声无息地流逝，想拦都拦不住。5时间，来也匆匆，去也匆匆。不足：2，3,4自然段缺少将感点与自身经历相结合，感受不具体。时光易逝，珍惜当下——读《匆匆》有感1读了朱自清的散文《匆匆》，我深受启发，思绪万千，《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。2“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是的。露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候……可我们手中的日子呢，却如江河入海，一去不复返！3“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样。每天，我快速地把作业在学校写好，放学回家后把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母多次批评我，可我却说作业已经写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生那样“头涔涔而泪潸潸了”。4珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握、怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的。”5时间，来也匆匆，去也匆匆。消磨时光的人们啊，快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。正副标题，更能突出主旨，吸引读者。过渡自然读感（感点）简单介绍一下文章和书的内容联系自身谈感想联系他人生活经历谈感想人物情节情感道理板书设计作业布置：根据习作修改要求，修改自己的习作。习作修改要求:2、读：介绍文章或书籍的主要内容做到简洁明了。1、读后感中包括读和感两部分。3、感：精准的找到感点并能结合自身实际和他人的生活实际谈感想，感想具体而真实4、语句流畅，过渡自然。