统编版小学语文五年级下册 摔跤 PPT课件

统编版小学语文五年级下册摔跤制作北流镇松花中心小学伍燕你身边有没有有个性的朋友呢？今天，我们来一起认识一位个性鲜明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，他有着怎样的性格特点？作者是如何描绘他的？让我们一起去看看吧！谈话导入徐光耀：生于1925年，河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。代表作品:长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。作者简介《摔跤》选自《小兵张嘎》找一找：《摔跤》片段描写中的主要人物是谁？小嘎子整体感知5\"#围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小胖墩儿摔跤5\"#*5+,-默读课文。说说《摔跤》中的人物给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。互动课堂摔跤“要不——摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”争强好胜憨厚率直92小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。有心机聪明不甘示弱“虎势儿”是指俩人都很威风，不甘示弱。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。有心机聪明机敏可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。不露破绽惯手沉稳两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子：争强好胜小胖墩儿：健壮、力气大小嘎子和小胖墩儿：谨慎、互相试探对方小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小胖墩儿：摔跤能手求胜心切机敏小嘎子：聪明、机敏、争强好胜、有心机。小嘎子可以看出他聪明、有心计。处于劣势时，他“推拉拽顶”，想尽各种办法在选择摔跤方式时，选择了适合自己特长的“随便摔”摔跤时他采用“使巧招，下冷绊子”的战术可以看出他的机敏和争强好胜。 1!119251!$%CDEFG 1HIJKLGMNOPQRSTUVWXY>?=ZLXY[\\]^_`abcd>>?LGefghijkl+bmnCDEFGb!51925作者在这个片段中运用了什么描写人物的方法，结合课文中的语句，体会表达的效果。各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来围着他猴儿似的蹦来蹦去走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。动作人物：鲜活“要不——摔跤。”语言仿写请你运用一系列的动作描写来写一写“我”起床的情景。我（）开被子，（）下床来，（）过衬衣，（）上鞋子，几步（）进洗手间，（）出牙刷，（）上牙膏，在口中胡乱（）几下，然后（）下毛巾，在脸上（）了几下，飞快（）出屋子。蹬翻拉套窜抽涂戳扯抹冲《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子、、和的个性。主题概括聪明机敏争强好胜有心机十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，眉毛紧缩，神情痛苦，踉踉跄跄地向前走着。体会下面这段话描写人物使用的方法。外貌、动作、神态描写这节课，我们认识了聪明、机敏、争强好胜、有心机的小嘎子，知道了描写人物的方法有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写。课堂小结谢谢聆听