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《周总理，你在哪里》九年级语文上册PPT教学课件

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《周总理，你在哪里》九年级语文上册PPT教学课件文字介绍:周总理，　　你在哪里柯岩他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他没有一分钱的存款，却拥有比任何人都珍贵的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地。一生为国死不留灰　生而无后官而不显　党而无私劳而无怨　去不留言十里长街送总理学习目标诵读诗歌，品味诗歌的韵律美。01分析意象，感受诗歌的画面美。02揣摩细节，理解总理的形象美。03作者与背景　　柯岩（1929—2011），本名冯恺，满族，原籍广东南海，生于河南郑州，现当代作家，诗人。先后在中国青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院任专职编剧，中国作家协会名誉委员。纯真的童心和细腻的情感，构成了她作品的鲜明特色。主要作品有诗集《最美的画册》，报告文学集《奇异的书简》《癌症≠死亡》等。　　1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞了。他的逝世引起了全党和各界人民的无限悲痛。次年1月，在周总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。诗歌的感情基调：朗读诗歌的语调：深情、悲痛、崇敬、怀念低沉、缓慢、寄托哀思有感情地诵读诗歌。齐读、男女生分节读，注意重音和节奏，读出韵律美。诗歌赏析分析意象，感受诗歌的画面美诵读诗歌第2～5小节，说说写了哪些自然景物。高山大地森林大海高山展现了恢弘阔达的境界，使总理的形象显得崇高，又使画面有了葱郁的色彩。形象博大，胸怀坦荡，又给画面增添色彩。大地给画面增添了浓郁的色彩，音域宽广，气势磅礴。森林使总理的形象显得更加高大，大海的蔚蓝更丰富了画面的色彩。大海为何要把周总理放到这样一个背景之上来写？周总理和山川大地紧紧连在一起，为了展示周总理形象的高大、胸怀的广阔、业绩的卓著。找出诗歌中对于周总理的几处细节描写。揣摩细节，理解总理的形象美你不见那沉甸甸的谷穗上，还闪着他辛勤的汗滴……宿营地上篝火红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……他正在中南海接见外宾，他正在政治局出席会议……这些细节勾画出一个怎样的周总理形象？他风尘仆仆、辛苦劳碌，对人民群众关怀备至，为党的事业日理万机。我们找遍整个世界，啊，总理，你在革命需要的每一个地方，辽阔大地到处是你深深的足迹。说说这一小节与第2～5小节的关系。这一小节是对第2～5小节的总结。“整个世界”“每一个地方”“到处”照应了第2节中的“不停息”。理解“足迹”“深深”两个词的含义。足迹：既指周总理的行踪，又指周总理的功业。深深：既指周总理功业巨大，又指周总理的光辉功业永世长存，不可磨灭。总理啊，我们的好总理！你就在这里啊，就在这里。　　——在这里，在这里，　　　　在这里……你永远和我们在一起　　——在一起，在一起，　　　　在一起……“这里”是指哪里？这节诗在全诗中的作用是什么？与江河同在，在人民心里。呼应第1节诗中的“在哪里”，回答了第1节诗的问题，使全诗结构完整。这节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？反复。连续的“在这里”和“在一起”充分表现了对周总理的崇敬、爱戴、怀念之情。你永远居住在太阳升起的地方，你永远居住在人民心里，你的人民世世代代想念你！想念你啊，想念你　　——想——念——你……两个“永远居住”道尽了周总理精神的永垂不朽。“太阳升起的地方”富有诗意，让人想到周总理如同太阳，给人民带来光和热。诗歌中多处出现了破折号，试分析它们的作用。——你的人民想念你。周总理——周——总——理————在这里，在这里——想——念——你表解释说明表声音延长表声音延长表回音表声音延长课堂小结　　周总理为人民鞠躬尽瘁，为革命日夜操劳。这首诗歌表达了人民对周总理的无限崇敬和深切怀念。拓展阅读朗读周恩来的《大江歌罢掉头东》，感受周总理“为中华之崛起而读书”的精神。大江歌罢掉头东大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

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