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九年级语文下册《断章》PPT课件

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九年级语文下册《断章》PPT课件文字介绍:3断章导入一部数千行的长诗可以淹没于历史的尘埃，一首几行的小诗却可以放着永恒的艺术光彩，文学史的发展不乏这样的事实。今天，我们来读一读本文的这首短诗，感受短诗的魅力。学习目标12朗读这首诗，体会凝练而含蓄的语言美。阅读目标重点把握诗歌中的意象，揣摩诗人情感，理解诗中蕴含的哲理。3感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。重难点，涉及阅读提示重点学习目标学习仿写小诗。写作目标品格素养体会诗歌中蕴含的丰富情感和哲思，提高自我思想境界，培养独立自主的意识和健全的人格。卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家，被公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派”和“现代派”的代表诗人。主要作品有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。作者简介预习资料速查《断章》创作于1935年10月，据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。这首诗虽只有短短4行，却用简明的意象阐释了深刻的道理。背景资料预习资料速查文体知识预习资料速查诗歌派别——现代派现代派由新月派和象征派演变而来，代表诗人有戴望舒、卞之琳等。现代派一方面追求“纯诗”的艺术观，坚持表现自我，以个体生命和个人情感为中心，另一方面在内容上往往表现出悲观的虚无思想。在表现形式上，它不追求严格的格律，诗的韵律靠诗情的抑扬顿挫来表达，多用象征、暗示构成诗的意境，提倡“诗的散文化”。1.装饰（）：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。shì必考字词梳理读读写写字形易错课文整体感知简要概括课文主旨。《断章》中，诗人通过描绘两幅人物与事物的剪影，用简单的意象，带给我们丰富的哲思，启迪我们：宇宙中的事物是相互依存、普遍联系的，可以相互转化，并不是绝对和孤立存在的；这个事物和那个事物的关系是有条件的、受制约的。板书设计你在看风景——人在看你断章明月装饰你的窗子——你装饰别人的梦互相依存互相转化课文细读品味1.这首诗虽短，却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请找出这些景象。诗人在刹那的观赏中提炼出的意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”等。课文细读品味2.诗人描绘了两幅画面，说明了什么道理？第一幅画面，由“看”和“风景”构成联系，一个人在桥上看风景，此是欣赏者；但楼上看风景的人，又把桥上人当成风景来欣赏。第二幅画面，由“装饰”建立关联，明月装饰了“你”的窗子，而“你”又和明月在一起，成了“别人”梦的内容。本诗用简单的意象，将抽象的概念形象化，说明的道理是：宇宙间的事物存在普遍联系，互相依存；这个事物与那个事物的关系，是有条件的、受制约的。1.画面剪合，构思巧妙。意象交叠组合成了两幅画面，每幅画面内部又有微妙的联系。作者把这些看来零乱的人和物，巧妙地组织在一个框架中，构成了水墨丹青小品或构图匀称的风物素描。这两幅画没有明丽的颜色，画面却配置得错落有致，透明清晰，可见作者构思之巧妙。归纳总结特色总结2.含蓄蕴藉，哲理丰富。此诗含蓄蕴藉，但语言却极朴素、平实，以人人能懂的语句，写人人能悟却不能道尽的哲理与人生智慧：万事万物的区别、分割都是相对的、暂时的，联系是内在的、永恒的。此诗只是诗人刹那间的感想，但内涵却无限丰富。归纳总结

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