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《陈涉世家》九年级语文下册课件PPT下载

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《陈涉世家》九年级语文下册课件PPT下载文字介绍:九年级语文课件司马迁“丹书帛羽藏鱼腹，丛祠幽火出狐喉。大泽揭竿反暴秦，缘何司马只列侯。”这首诗叫做《赞陈涉》，表达了对中国历史上第一次农民起义领袖陈胜的赞扬。这篇文章是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，只有对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世家”，是对这位我国历史上第一次农民起义领袖的充分肯定。那就让我们一起来了解这一伟大的历史事吧！课文导读壹字词学习贰课文解析叁深入探究肆目录积累文言词汇量，理解课文的基本内容。了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。学习目标学习目标课文导读九年级语文课件壹作者简介课文导读司马迁（约公元前145－公元前90年）史学家文学家《史记》是我国第一部纪传体通史记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史.纪传体是司马迁首创的体例，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。字子长，西汉夏阳人《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。相关资料课文导读《陈涉世家》为司马迁所著《史记》中的一篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。公元前209年，以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡（今安徽宿州东南）举行了中国历史上第一次大规模的农民起义，揭开了反对秦王朝残暴统治的序幕。此文以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替。文章记述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。同时，作者司马迁也论述了陈胜起义最终失败的原因：起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当，导致起义军作战失利，内部离心离德。陈胜、吴广都死于自己的随从或部下之手，其结局具有深刻的悲剧意义。课文导读文章背景相关资料秦始皇统治时大规模兴建宫殿、陵墓等，并对匈奴、南越用兵，耗费大量人力和财力，加重了人民的徭役和赋税负担。制定严刑酷法，人民动辄触犯刑律，受到严惩。秦二世继位后赋敛益重，戍徭无已，法律更为苛酷，致使天下困疲不堪，人民陷于深重的苦难之中。公元前209年爆发了大泽乡起义，即陈胜吴广起义。在秦王朝的残暴统治下，爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农民起义——陈胜、吴广领导的大泽乡起义。大泽乡起义二世元年七月大泽乡九百人走投无路的命运，正是全国劳苦大众处境的缩影，这也是大泽乡的星星之火能点燃全国范围农民起义燎原烈火的原因。写作背景课文导读 1、音频范朗读课文，学生听读，掌握字音和节奏； 2、让学生分角色诵读；3、小组讨论读后感受（教师明确：）；4、完成下列练习。朗读课文整体感知：学习要点课文导读课文朗读陈涉世家司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”jiǎshàoyōnɡchuòlǒnɡchànɡyìnɡwéihú课文朗读二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。hánɡduóshuòjiànɡshuò课文朗读今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。wèixínɡbǔbówànɡzēnɡpēnɡcíɡōuyìnɡwànɡ课文朗读吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。wéifènhuìchījièwúnìnɡwéiqíshuòtǎnjì课文朗读蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。xùnzhìcuóhùzhèqiáoxínɡshènɡqíhuìpījì九年级语文课件贰字词学习阳夏（jiǎ）辍耕（chuò）鸿鹄（hú）闾左（lǘ）適戍（zhéshù）当行（háng）度已（duó）数谏（shuòjiàn）罾（zēng）间令（jiàn）篝火（gōu）忿恚（huì）果笞（chī）宁有（nìng）攻蕲（qí）柘、谯（ｚｈèqiáo）骑（jì）千社稷（jì）怅（ｃｈàｎｇ）嗟（ｊｉē)鹄（ｈú）酂（cuó）柘（ｚｈè）烹（ｐēｎｇ）徇（ｘùｎ）陈胜王（wàng）披坚执锐（pī）字词学习九年级语文课件叁课文解析陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”庸者笑而应曰：“若为庸耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”课文解析陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”课文解析二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。课文解析课文解析陈胜﹑吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。课文解析课文解析扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。课文解析课文解析乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜﹑吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。课文解析课文解析卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈胜）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的丝帛，本来已经对这件事感到奇怪了。（陈胜）又私下里派吴广往驻地旁边丛林里的神庙中，夜晚用竹笼罩着火，模仿狐狸嗥叫的声音，（向士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们都一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都手指目视陈胜。课文解析课文解析吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。课文解析课文解析召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”课文解析课文解析徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。课文译文课文解析攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚酂苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。课文译文课文解析数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。课文译文课文解析通假字①发闾左適戍渔阳②为天下唱③卜者知其指意④固以怪之矣⑤将军身被坚执锐“適”同“谪”，贬官降职或流放“唱”同“倡”，倡导、发起“指”同“旨”，意思、意图“”同“已”，已经“被”同“披”，穿着通假字古义今义①今亡亦死，举大计亦死②等死，死国可乎③或以为死，或以为亡④又间令吴广之次所旁丛祠中逃跑。死，灭亡。同样。等级；等候，等到。有人。或者，或许。私下。空隙；嫌隙；隔开。通假字古义今义⑤夜篝火⑥卒中往往语⑦而戍死者固十六七⑧比至陈⑨号令召三老、豪杰与皆来会计事用竹笼罩着火。借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。到处。常常。十分之六七。十六或十七。等到。比较，能够相比。集会谋划。监督和管理财务的工作；担任会计工作的人员。一词多义次陈胜、吴广皆次当行（）又间令吴广之次所旁丛祠中（）动词，编次动词，军队驻扎当吾闻二世少子也，不当立（）当此时，诸郡县苦秦吏者（）助动词，应当行陈胜、吴广皆次当行（）乃行卜（）行收兵（）名词，行列、队伍动词，做动词，行军一词多义等等死，死国可乎（）公等遇雨（）形容词，同样助词，表示复数，译为“们”书乃丹书帛曰（）得鱼腹中书（）动词，写名词，字条将上使外将兵（）项燕为楚将（）晓雾将歇（）动词，带领名词，将领副词，将要《答谢中书书》一词多义故扶苏以数谏故（）广故数言欲亡（）副词，故意名词，缘故、原因数数有功，爱士卒（）骑千余，卒数万人（）珠可历历数也（）数词，几副词，屡次、多次《核舟记》动词，计数公问其故（《曹刿论战》）一词多义然吴广以为然（）然足下卜之鬼乎（）有亭翼然临于泉上者（）形容词，对、正确连词，表转折，不过、但是《醉翁亭记》形容词词尾，……的样子指卜者知其指意（）皆指目陈胜（）名词，同“旨”，意思、意图动词，用手指词类活用①失期，法皆斩②置人所罾鱼腹中③乃丹书帛曰“陈胜王”名词作状语，按军法名词用作动词，用网捕名词作状语，用朱砂词类活用⑤固以怪之矣⑥狐鸣呼曰⑦皆指目陈胜形容词的意动用法，对……感到奇怪名词作状语，像狐狸一样名词用作动词，看、以目示意④夜篝火，狐鸣呼曰夜，名词作状语，在夜间；篝火，名词用作动词，用竹笼罩着火词类活用⑧忿恚尉，令辱之⑨将军身被坚执锐⑩功宜为王动词的使动用法，使……恼怒坚，形容词用作名词，指铠甲；锐，形容词用作名词，指武器名词作状语，论功劳九年级语文课件肆深入探究思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分？深入探究年少时服役后举大计后鸿鹄之志谋划起义据陈称王线索：陈胜、吴广的活动。深入探究陈胜、吴广在什么情况下起义的？会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。起义背景陈胜、吴广起义的原因？天下苦秦久矣失期，法皆斩根本原因直接原因谋划起义时陈胜作了那些形势分析？天下苦秦久矣统治阶级内部政治危机楚国人民反抗要求政治见解精辟领导才能卓越斗争策略高超深入探究陈胜发动起义的步骤有哪些？苦肉计拉开序幕激将法鼓舞士气摆处境指唯一生路筑坛盟誓团结协作陈胜简短的起义号召有何作用？讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。课文从哪几个方面来写陈胜的？从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。深入探究农民起义的直接原因：苛重的兵役和残酷的刑法如：发闾左谪戍渔阳九百人失期，法皆斩天下苦秦久矣深入探究深入探究抓住时机。故意使自己受辱。激怒众人。在杀死两尉过程中，吴广的智谋表现在哪里？深入探究陈胜的思想性格 ——足智多谋，有很强的组织领导能力。谋划精妙，善做思想工作，卓越的宣传能力。是一个成熟的农民运动领导者和组织者文章的主题思想是什么本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。深入探究九年级语文课件语文课件同学们下课

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